初中化学_常见物质的鉴别PPT课件.ppt

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1、常见物质的鉴别例1、现有两瓶从厨房中拿出的没有标签的食盐和纯碱样品，请你用尽可能多的方法将它们鉴别出来。鉴别一组物质的着眼点：（１）从物质的物理性质方面（２）从物质的化学性质方面化学性质：发生反应时要能产生气体、沉淀或颜色变化等明显现象。物理性质：颜色、状态、气味、溶解性、挥发性等。例2、鉴别下列各组物质1、白酒、白醋２、氧化铜、碱式碳酸铜、硫酸铜３、碳酸钙、碳酸钠、硫酸钠４、氧化铜、铁粉、木炭粉。固体物质的颜色：①红色:CuFe2O3红磷②黄色:S③蓝色:硫酸铜晶体硫酸铜粉末④绿色:Cu2(OH)2CO3⑤黑色:CuOFe粉木炭MnO2Fe3O4固体物质的

2、颜色：①红色:②黄色:③蓝色:④绿色:⑤黑色:Cu、Fe2O3、P（红磷）S硫酸铜晶体CuO、Fe粉、木炭粉、MnO2、Fe3O4Cu2(OH)2CO3溶液的颜色：①蓝色:②黄色:③浅绿色:含Cu2+的溶液含Fe3+的溶液含Fe2+的溶液沉淀的颜色：①不溶于水也不溶于硝酸的白色沉淀：②不溶于水但能溶于酸，且能有气泡产生的白色沉淀：③不溶于水但能溶于酸，且无气泡产生的白色沉淀：④不溶于水的蓝色沉淀：⑤不溶于水的红褐色沉淀：CaCO3、BaCO3AgCl、BaSO4Mg(OH)2、Al(OH)3Cu(OH)2Fe(OH)3例3、用你所学的知识辩别真伪：①这瓶乙醇

3、是否是无水乙醇？②这串项链是否是真金（假金常是铜锌合金）？　　　　　　　③这瓶水是蒸馏水还是自来水？例4、有五瓶失去标签的溶液，分别为硝酸钾、氯化钡、氢氧化钾、硫酸镁、氯化铁，不用任何其他试剂，以实验报告形式，写出确定它们的步骤、现象、结论和有关化学方程式。实验步骤观察到的现象结论及化学方程式⑴观察溶液颜色黄色溶液该溶液为FeCl3溶液⑵取其余四种无色溶液少许于四支试管中，分别滴加FeCl3溶液⑶取其余三种溶液少许于三支试管中，分别滴加KOH溶液有红褐色沉淀原溶液为KOH溶液FeCl3+3KOH＝Fe(OH)3↓+3KCl有白色沉淀原溶液为MgSO4溶液Mg

4、SO4+2KOH＝Mg(OH)2↓+K2SO4⑷取其余两种溶液少许于两支试管中，分别滴加MgSO4溶液有一支试管内产生白色沉淀；另一支试管内无变化产生白色沉淀的溶液为BaCl2;MgSO4+BaCl2＝MgCl2+BaSO4↓;剩下的溶液为KNO3溶液方法归纳1、首先考虑物理方法，再选用化学方法2、操作方便、简单3、现象明显，且各不相同1、现有失去标签的两瓶无色溶液：稀盐酸和氯化钠溶液，某兴趣小组设计分别用化学方法和物理方法区分它们。请回答有关问题：⑴化学方法：在不选用酸碱指示剂、PH试纸的情况下，按表中方法一（示例）填写。所选试剂须属不同物质类别。挑战中考

5、方法三方法二取少量样品分别与锌粒反应，有气体产生的原样品是稀盐酸，没有气体产生的是氯化钠溶液锌方法一判断方法所选试剂（2）物理方法：同学小王仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开来了。请你猜测一下他的做法（简要叙述操作方法及判断方法）。2、仅用括号中所提供的试剂以及相互之间的反应,不能鉴别的一组物质是()A.KNO3、BaCl2、CuSO4三种固体(水)B.MgCl2、NaOH、CaCO3三种固体(水)C.NaNO3、BaCl2、NaCl三种溶液(AgNO3溶液)D.MgCl2、Ba(OH)2、K2SO4三种溶液(盐酸)C谢谢合作2006年

6、3月26日1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞12、只有把抱怨环境的心情，化为

7、上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感

8、轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思