赏析写景句子.doc

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1、【教学目标】　　1、了解记叙文阅读写景语句赏析题型特点。2、总结解读写景句子赏析题的方法。3、能够灵活运用解题技巧解题。【教学重点】1、总结记叙文阅读写景句子赏析题型特点2、研究解题的一般方法，掌握规律【教学难点】掌握体会句子表达效果的方法，能够灵活运用解题技巧解题。一、导入从词语的角度赏析句子是初中学习的重点，作为我们初一学生学习时觉得无从下手，今天我们就来学习从词语的角度赏析句子的方法。 二、考试题型回顾1、《春》 1、请你从语言方面对“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”进行简要赏析。（3分） 2、《春》   请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(3分)。　

2、  花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。3、《济南的冬天》   从修辞角度简要分析选文画线句子表达效果。(3分)小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。4、《春风》   对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3分） 轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。二、引导学生进行方法归纳： 1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、拟声词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。 2、从修辞的角度赏析句子。修

3、辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。三、解题思路：（一）、抓关键词语赏析句子。（1）要理解从哪些词语入手，这些词语分别是动词，形容词，拟声词，叠词等，准确的运用这些词语，会让平淡的句子增色添彩，韵味无穷。 　　你了解这些词语吗？让我们来明确一下： 　　动词能准确地抓住事物的动态. 　　形容词则能生动传神地刻画所要描写的对象的状态. 　　拟声词是摹仿自然声音构成的词。准确地使用拟声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强. 　　叠词运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象. 对这些关

4、键性词语的赏析准确、到位了，也就完成了对句子的语言赏析。那么怎样抓住这些词语赏析句子呢？ 例题讲解：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“偷偷地”写出了小草悄然萌发，在人们不经意之间长出地面的那种情态，“钻”写出了春草破土而出的挤劲，突出小草顽强的生命力。这两词写出了不经意间，春草已悄然而出的情景，写出春草的活力，表达了作者的惊喜的感觉。“嫩嫩的”写出春草的质地，“绿绿的”写出春草的色泽。（2）词语赏析步骤： 1、从句子中找出生动形象的动词、形容词、拟声词等词语； 2、具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，表达了（对象）的（特征、精神、情感）。（3

5、）具体分析： ①、赏析动词：1、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。“闹”字既有声音上的感受，又写出了蜜蜂飞来飞去，呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。侧面写出了花朵的繁茂、鲜艳和甜香。体现出了春天的生机勃勃的景象。2、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“卧”字用来写村庄，写雪，写出了他们的状貌、情态，仿佛是写活物，活灵活现。3、一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。这句话抓住“扑，漫，插，灌”这些动词，生动形象地写

6、出北国春风势不可挡的气势，表现了它豪迈、苍劲的特点，表达了作者的喜爱之情。②、赏析形容词放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。“肥硕”写出了收获的果实大、饱满，体现了农家的丰收之景与喜悦之情。③、赏析叠词背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。生动形象地描绘北方春风面临的严峻的形势，为后文的宏大的气势埋下伏笔，理解了北方春风的来由。④赏析拟声词1、轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。拟声词的运用“轰的一声”、“嘎的一声”渲染了氛围，使北国春风的气势更加有声有色。2.有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响

7、起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。“格拉拉”拟声词的运用十分贴切、巧妙，是北国春风的气势更加有声有色。（二）从修辞角度赏析句子修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。1、比喻修辞比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。作用：使语言生动形象，更充分地表达作者的独特感受。比喻有本体、喻体、喻词三部分组成，又有明喻、暗喻、借喻之