冰心----纸船寄母亲课件.ppt

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1、课文试讲----纸船主讲：日期：年月日主要内容：作者相关1诗文赏析2扩展阅读3课后作业4纸船----寄母亲作者：冰心我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去作者生平：长乐上海烟台父亲影响迁北京协和女子、理预科两个文化两篇文章繁星春水留学、纸船1900191319191923关

2、于《繁星·春水》“繁星体”“春水格”《飞鸟集》将一些“零碎的思想”收集在一个集子里一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考与感悟。节奏划分纸船--寄母亲冰心我／从不肯／妄弃了／一张纸，总是／留着--留着，叠成／一只一只／很小的／船儿，从舟上/抛下/在海里。有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里，有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。我/仍是/不灰心地/每天地/叠着，总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。母亲，倘若你／梦中/看见／一只很小的／白船儿，不要／惊讶它／无端入梦。这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的，万水/千山，求它／

3、载着／她的爱／和悲哀／归去。第一节诗歌赏析我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。“我”在干什么？哪些词语突出了“我”的感情？这些词表达了什么感情？诗歌赏析第二节有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。写什么？哪些词在此强调我的执着？在整体诗是的特殊作用？诗歌赏析第三节母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去神来之笔指什么？为什么用“求”字？什么感情？把

4、感情推向高潮的句字是？感情深到什么程度？感情线索从不肯留着、留着不灰心总希望求对母亲的思念诗歌的主题扩展阅读泰戈尔《纸船》同期作品《惆怅》纸船----泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正在张着满鼓着风的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。睡仙坐在船

5、里，带着满载着梦的篮子。《惆怅》惆怅梦里的母亲来安慰病中的我，絮絮地温人的爱语——几次醒来，药杯儿自不在手里。海风压衾，明灯依然，我的心是如何的惆怅——无着！课后作业一、背诵《纸船》二、阅读《繁星》《春水》相关诗文ThankYou!