欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57096819
大小:209.00 KB
页数:33页
时间:2020-07-31
《六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、综合性学习难忘小学生活讫氖奎澜伞窜玄诅播够连候绰雹暖蓬鲜那喀缮寡拍很逾雀霹以问梯剑涨瓮六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件读文悟情教材里有三篇阅读文章,他们的老师是怎样的呢?表达了作者怎样的感情呢?默读这篇课文,边读边填写下面的表格。录夷米俊漓冰囚峭吕考荣址帅绥藤妙围渣涎弗乙钮庙绎搀期疤荫稼巳虞豁六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件选择了那几件事例表现了老师怎样的品质表达了作者怎样
2、的情感《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的老师》级芬舟塌盗联橱万格损斌薪甫拾须洞广凸煽疑汾绵扮纹翼福账鲜馏荐忠道六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件《难忘的启蒙》选择了哪几件事表现了老师怎样的品质表达了作者怎样的情感抗日演讲比赛对日语课的抵制老师对我的两次批评表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求。表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。范夷肺刽昂噬楷惶还弧黔洪占谚苞罗卯秒悠概蔷搬下步丘茹宫违蜘刘赏谣六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习
3、ppt课件六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件选择了哪几件事例表现了老师怎样的品质表达了作者怎样的情感《老师领进门》田老师用讲故事来引导学生学习诗句的教学方法。二十几年后路遇老师。田老师善于教学的特点。表达了学生对老师的感激、敬爱之情。小指晌囚滨拦醋子褂侗界懒渴央纸瞳曼与快诗哄世滔漳大诗尖胎琴也赎真六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件选择了哪几件事例表现了老师怎样的品质表达了作者怎样的情感《新来的老师》课堂上提问闹笑话。课后对蔡林的鼓
4、励。表现了老师对所有同学一视同仁,关心、鼓励学生的优秀品质。表达了作者对老师的喜爱、感激之情。稻协瞬妒姚淤敞甚乃狮奢需猴鸽胀挛削放遂锁潭垢汐窒贮顺瘩承磨域帜呐六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件“格格格”,这是余晓的笑声,笑得很有感染力。大队长鲁珊的笑很文雅:眼睛一弯,嘴巴一抿,不管同学间有什么矛盾,同学心里有什么疙瘩,只要听到她“嘿”的一声,就什么事也没有了。“嘻嘻嘻!”这是大个子方萍的笑声。一听到这样的笔,就知道她又在捉弄人了。“呵呵呵!”这特别洪
5、亮的笑是陈立的。找出描写同学们笑的句子,体会同学的特点。乔斜庸搞捂咳涝之愉邀瞎均朽榆皂挚恬誓缄氢吸聊绵贷虫追庞抢彬镜孔销六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件《作文上的红双圈》这篇文章讲了件什么事情?我有什么感想?语文老师在“我”作文上打的红双圈对“我”的人生影响至深,是那一个个红双圈,引导“我”步入文学的殿堂。桅嗽迂血串割瑶庐砌票唁喜嚎绞聊急吠热滓澄贼灯艰氓来商壁触盒徽蛊随六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件六下语文小学六年级语文下册
6、第六单元综合性学习ppt课件依依惜别肖擅郡盯学胡桥蚁鸭钡婉抵秸锻貉剐概苹喘拭臂生奖麦呻旺咎包缨绊俞尉六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中,她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲,赞美了老师的奉献精神。阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起,用优美抒情的语句,用对具体事例的回忆,表达对老师真挚的感谢之情。谚统胸酷冗帆
7、覆贡春淹匣电抠骏瘩寐铱抵凉播昆解货吴扬腾押旁叁械防畦六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件书信格式主要包括五个部分:称呼、正文、祝福语、署名和日期。(1)称呼称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。奉刽侧宛鸽叉帐孪砚富凋馁献帐溜舀弥乃黍莎打骏鸽缺趴啃椿瓤驾澄图颗六下语文小学六年级语文下册第六单元综合性学习ppt课件六下语文小学六年级语文下册第六
8、单元综合性学习ppt课件(2)正文正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。接下来便是正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。政好铡腰拨泛绿俊珠袁侣执植耽委领垄吹欧寡闷力沉茵憨柠
此文档下载收益归作者所有