八年级语文下册 第9课《海燕》课件17 人教新课标版.ppt

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1、书籍是人类进步的阶梯。天才出于勤奋。只有人的劳动才是神圣的。要想把问题弄清楚,就不要急着去相信;知识的力量就在于怀疑。海燕高尔基学习目标1、用朗读的方式体会海燕的战斗精神。2、理解象征手法在本文的运用。海燕高尔基读《海燕》朗读的关键在于要读出感情。本文要读出对海燕的什么样的感情，哪些词句体现了这种感情？直接描写海燕在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

2、直接描写海燕海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！直接描写海燕——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！读《海燕》本文饱含着对海燕形象的赞美之情，朗读时要激情洋溢、音韵铿锵。海燕在暴风雨

3、来临之前越来越勇敢、越来越兴奋，渴望着暴风雨的到来，朗读时要注意这种感情的起伏变化。环境烘托找出环境描写的句子，说一说乌云、大海的变化可以分成几个阶段？怎么读出这种变化？乌云大海狂风卷集着乌云乌云越来越暗…压下来一堆堆的乌云，象青色的火焰…燃烧泛起白沫的大海波浪在愤怒的飞沫中呼叫大海抓住闪电的箭光海上的图景变化画面一：用比较平稳的语调，把听者的思绪引进画面。画面二：提高声调，加快节奏，造成比较紧张的气氛。画面三：采用高亢的语调，有力的节奏，造成更加紧张的气氛。环境烘托由舒缓到急促，体现斗争气氛越来越紧张、环境越来越险恶，从而

4、烘托出海燕对暴风雨的期待的乐观、一往无前的精神环境烘托对比映衬海燕海鸥、海鸭、企鹅赞美、讴歌嘲讽、蔑视高尔基（1868—1936），出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。时代背景：二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而

5、反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇政府的检查，《海燕》在发表时采用了寓言形式和象征手法。你认为海燕是一个怎么样的形象？勇敢坚强乐观自信富于献身精神无产阶级革命先驱者这样的形象刻画具有什么象征意义呢？

6、了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题海燕革命高潮海鸥海鸭反动势力企鹅大海革命先驱者波浪乌云恐惧革命、闪电悲观失望者狂风暴风雨革命力量再读回味本文借暴风雨来临之前勇敢高傲的海燕这一形象，热情地讴歌了无产阶级革命先驱英勇顽强的斗争精神和坚定乐观的英雄气概。让我们的人生像海燕一样勇敢地、高傲地飞翔！谢谢大家！让我们的人生像海燕一样勇敢地、高傲地飞翔！谢谢大家！