八年级语文下册 第9课《海燕》课件4 人教新课标版.ppt

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1、海燕（高尔基：高尔基（1868—1936），俄国作家，无产阶级艺术最伟大的代表者（列宁）。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。作者简介背景介绍本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。

2、它塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，他在1906年写的《暴风雨之前》中引用“让暴风雨来得更猛烈些吧”作结。听朗读，整体把握文章的结构暴风雨将要来临。暴风雨逼近之时暴风雨即将到来狂风卷集着乌云海燕高傲的飞翔乌云越来越暗海燕英勇搏斗乌云像青色的火焰海燕预言暴风雨即将来临研读赏析:朗读思考1-6段1、在暴风雨来临之前，周围的环境怎样？海燕有什么表现？2、作者为什么用“黑色的闪电”来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？3、把描写海鸥、海鸭、企鹅的词语划出来。这些词语表现了这

3、些鸟怎样的共性？4、作者为什么在对这三种鸟进行了无情的揭露之后，又转换语气热情赞扬海燕？5、体会语言特色。研读7-11段1、环境起了什么变化？这一环境变化说明了什么？2、在这险要的环境中，海燕有怎样的表现？3、海燕为什么如此敏感，如此英勇？英勇善战、乐观自信富于献身精神的无产阶级革命先驱者形象海燕——文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。大海波浪——广大人民群众的力量海鸥——象征形形色色怯于革命、不革命和假革命者。海鸭企鹅乌云闪电雷声狂风—反革命的黑暗势力。暴风雨——推翻沙皇统治的无产阶级革命象征意义理解海燕海鸭等暴风雨大海乌云狂风象征迅猛发展的革命运动象征人民象征反动

4、势力象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人拓展：一些常见的事物，如青松、红旗、鲜花……可有怎样的象征意义。课文通过对海燕在暴风雨来临前高傲飞翔、勇猛搏击的描写，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。表达了作者抑恶扬善、爱憎分明的感情。中心：航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！赠言同一事物可以从不同角度立意改革开放的时代背景，这时的海燕又可象征什么？课外作业：以《海燕：我心中的歌》为题，写一篇随笔。