因数和倍数word版本.doc

《因数和倍数word版本.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、因数和倍数精品文档2因数与倍数第一课时因数和倍数（1）教学内容：教材第5页例1，以及第7页练习二第1题。教学目标：1．从操作活动中理解因数和倍数的意义，掌握找因数和倍数的方法。会判断一个数是否是另一个数的因数或倍数。2．借助直观图，先引导学生观察后列出乘法算式，最后结合乘法算式来理解因数与倍数的概念。3．培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。教学重点：理解因数和倍数的概念。教学难点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。教学过程：（一）复习导入1、教师用课件出示口算题。10÷5＝16÷2＝12÷3＝100÷25＝220÷4＝18×4＝25×4＝24

2、×3＝150×4＝20×86＝学生口算。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档导入：在乘法算式中，两个因数相乘，得到的结果叫做它们的积。乘法算式表示的是一种相乘的关系，在除法算式中，两个数相除，得到的结果叫做它们的商。除法算式表示的是一种相除的关系，在整数乘法和除法中还有另一种关系，这就是我们这一节课要学习探讨的内容。板书课题：因数和倍数(1)。（二）新课讲授1.学习因数和倍数的概念(1)教师用课件出示教材第5页例1，引导学生观察图上的算式，把这些算式分为两类。学生说出自己的分类方法，商是整数的分为一类，商不是整数的分为一类。教师以商是整数的第1小题为例，板书：12÷2＝6。

3、教师：在这道除法算式中，被除数和除数都是整数，商也是整数，这时我们就可以说12是2和6的倍数，2和6是12的因数。谁来说一说其他的式子？学生回答。教师板书：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。(2)说一说第一类的算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？学生回答，如：在20÷10＝2中，20是10和2的倍数，10和2是20的因数。或：20是10的倍数，20是2的倍数，10是20的因数，2是20的因数。(3)通过刚才同学们的回答，你发现了什么？学生回答，教师板书：倍数与因数是相互依存的。2.举例概括教师：请同学们注意，为了方便，我们

4、在研究因数和倍数时，所说的数一般指的是自然数，而且其中不包括0。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档教师：在自然数中像这样的例子还有很多，每个同学都在心中想一个，想好了说给大家听。学生举例，并说出谁是谁的因数，谁是谁的倍数。教师同时板书。教师小结：像这样的例子举也举不完，那能不能用比较简洁的方式来叙述因数与倍数的关系呢？引导学生根据“用字母表示数”的知识表述因数与倍数的关系。如：M÷N＝P，M、N、P都是非0自然数，那么N和P是M的因数，M是N和P的倍数。A×B＝C，A、B、C、都是非0自然数，那么A和B是C的因数，C是A和B的倍数。你能从这些数中挑出两个数，说出谁是谁的因

5、数，谁是谁的倍数吗？3、9、15、21、36学生独立思考并回答。（三）课堂作业1．教材第5页“做一做”。2．下面每组数中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数？6和2424和72820和5（四）课堂小结我们一起来回忆一下，这节课我们重点研究了一个什么问题？你有什么收获呢？（五）课后作业收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档教材第7页练习二第1题。板书设计因数和倍数（1）在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。因数和倍数一般指的是自然数，而且其中不包括0。倍数与因数是相互依存的。第二课时因数与倍数（2）教学内容：教材第6页例2、例3，

6、第7～8页练习二第2～8题。教学目标：1．通过学习使学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2．学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3．在解决问题的过程中，培养学生思维的有序性、条理性，增强学生的探究意识和求索精神。　　教学重难点：掌握找一个数的因数和倍数的方法，能熟练地找一个数的因数和倍数。教学过程：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档（一）复习导入说出下列各式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数？20÷4＝56×3＝18在上面的算式中，6和3都是18的因数，你知道还有哪些数是18的因数吗?18是3的倍数,你知道还有哪些数是3的倍数吗?这节课我们就来学习如何找一个数的因数和

7、倍数。板书课题：因数和倍数(2)（二）新课讲授一、找因数：1.出示例2：18的因数有哪几个？一个数的因数还不止一个，我们一起找找18的因数有哪些？学生尝试完成后汇报。（18的因数有：1，2，3，6，9，18）教师：说说看你是怎么找的？（生：用整除的方法，18÷1＝18，18÷2＝9，18÷3＝6，18÷4＝……；用乘法一对一对找，如1×18＝18，2×9＝18……）教师：18的因数中，最小的是几？最大的是几？我们在写的时候一般都是从小到大排列的。2.用这样的方法，请你