作文指导二：谋篇布局,结构文章课件.ppt

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1、作文指导：谋篇布局结构文章关于结构1、开头和结尾2、层次和段落3、详写和略写4、过渡和照应5、顺序和线索一：开头和结尾先来看两个开头案例：一次，在某重点中学听名师上高考话题作文指导课，名师选用的话题是“温暖”。一位学生这样写：温暖是亲人“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的思念，温暖是情人“过尽千帆皆不是，肠断白蘋洲”的守望，温暖是友人“待到重阳日，还来就菊花”的期盼。另一学生写道：温暖是我中午在家闻到的浓浓的药香。今天中午，我推开门，一阵药味直冲出来。我浑身一热，似觉严寒的冬天一阵暖风吹来，我听到电饭锅里突突的响声，看

2、见奶奶躺在沙发上四周被药香包围着。奶奶得了肝病，腹部有了积水，卧床了三个月。每当看到她在床上用手摸着浮肿的腹部，痛苦地呻吟，全家人都脸色凝重。爸爸更是焦躁不安，好几次他在房间里暗暗流泪。爸爸十岁就没了父亲，是奶奶一个人艰难地让他读书，上大学。她辛苦了一辈子，如今家里吃穿不愁了，她却得了这个病。奶奶卧床，生活不能自理，全靠着爸爸妈妈。今天我推开门，闻到这浓浓的药香，我知道奶奶可以自己下床了，可以自己煎药了。我叫了一声“奶奶”，她朝我轻轻地应了一声。听到她平缓的回答，闻到这浓浓的药香，我感到温暖极了。名师这样点评：第一

3、位同学写得很大气，显现出思维的活跃与厚实的文化底蕴，这样的作文，有文化亮点，高考一定能吸引老师的眼球，一定可得高分；第二位同学用自己的生活经历来写，有丰富的感情，但作为应试作文，可能较难在众多考卷中脱颖而出，因为太过平常与消极，不够大气，语言亦缺乏韵味，欠缺诗意。问题：请问你怎么看待？观点之二：第一位同学无非在掉书袋，其文字其实与生活有隔，与自我体验有隔，与温暖有隔，一句话，就是言不由衷。第二位同学好就好在虽平淡但无隔，表达出了生命的真切体验，正所谓“心底流泉始觉清”。问题：怎样看待“隔”与“不隔”小资料：王国维在《人

4、间词话》手定稿之四十中说：问“隔”与“不隔”之别，曰：陶、谢之诗不隔，（辛）延年则稍隔矣；（苏）东坡之诗不隔，山谷（黄庭坚）则稍隔矣。“池塘生春草”，“空梁落燕泥”等二句，妙处唯在不隔。词亦如是。即以一人一词论，如欧阳公（修）《少年游·咏春草》上半阙云：“阑干十二独凭春，晴碧远连云，二月三月，千里万里，行色苦愁人。”语语都在目前，便是不隔。至云“谢家池上，江淹浦畔”，则隔矣。“生年不满百，常怀千岁忧。昼短苦夜长，何不秉烛游？””服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素。”写情如此，方为隔。“采菊东篱下，悠然见南山

5、。山气日夕佳，飞鸟相与还。”“天似穹庐，笼盖四野。天苍苍。野茫茫。风吹草低见牛羊。”写景如此，方为不隔。（《人间词话》第40、41条）二：开头方法范例1、引名句，起点高远。2、作排比，造势磅礴。3、巧设问，发人深思。4、趣拟人，别开生面。5、用对偶，严谨整齐。6、巧博喻，形象开阔。7、用呼告，亲切动人。8.合用修辞，美不胜收。1、引名句，起点高远1、古人云：“仁者乐山，知者乐水。”乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不原再“误入尘网

6、中”。（《水的联想》）2、问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。西施说：“爱情是工具。……”（《问世间情为何物》）2、作排比，造势磅礴1、蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独

7、特的风采。（《是金子，总会闪光》）2、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；美美芳草，我摘一束最灿的；茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？（《心灵归属何方》）3、巧设问，发人深思1、你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓地流过来，带着无尽的故事，流入我的脑海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾经的过去。（《水的联想》2）2、春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了

8、一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。（《一粒种子》）4、趣拟人，别开生面1、是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地