人教版语文必修三第8课《寡人之于国也》ppt课件.ppt

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1、——《孟子》寡人之于国也新宁县第一中学罗颖根据拼音写出汉字，给加点字注音，是通假字的请注明。（1）弃甲曳（）兵（2）涂（）有饿莩()(3)鸡豚（）狗彘（）之畜()(4)数（）罟（）不入wū（）池(5)无（）失其时(6)谨庠（）序之教(7)颁（）白者不负戴于道路矣(8)申之以孝tì（）之义tú，同“途”túnzhìcùgǔwú，通毋xiángbān，同“斑”piǎoxù洿悌yè（公元前372—公元前289）孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后人称之为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”，对人民作一定的

2、让步，反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成《孟子》。【孟子简介】孟子故里邹城市，位于山东省南部，与孔子的故乡曲阜毗邻，很早就被人们合称为“邹鲁”。【《孟子》简介】《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养等。《孟子》与《论语》同是语录体散文，但与《论语》相比，它的篇幅较长，内容也更具体，描绘更细致。《孟子》比喻准确形象，语

3、言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。寡人之于国也于，介词，与“国”合成介宾短语。之，助词，用于主语和介宾短语之间，提顿语气，强调介宾短语的意义。【解题】于：对于凶：荒年，收成不好然：这样河内：黄河以北河东：黄河以东无如：比不上加：更提出“民不加多”的疑问。移其民移其粟民不加多民不加少【重点字词一】尽心无如寡人之用心战国时期，各诸侯国的统治者，对外争城夺地，相互攻伐，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”；对内残酷剥削，劳役繁重，破坏生产力。这就造成了兵员缺乏、劳力不足的结果。争夺人力，成为各诸侯国统治者的当务之急。填：形容鼓声鼓：动词既：已经曳（yè）：拖着兵：兵器走：逃跑或：有的

4、人直：只是，不过无：通“毋”分析“民不加多”的原因投其所好，便于启发引王自己回答，自我否定以子之矛，攻子之盾层层推进以五十步笑百步，则何如【重点字词二】王好战，请以战喻王如知此（比较“王知如此”）五十步笑百步含义：比喻缺点或错误的性质相同，只是情节轻或重的区别。以五十步笑百步来做比喻，说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别。【成语】胜（shēng):尽数（cù）：密罟（gǔ）：网洿（wū）：洼地积水丧（sāng）：办丧事树：种植衣（yì）：动词，穿畜（xù）：畜养谨：认真从事庠（xiáng）序：学校申：反复陈述悌（tì）：敬爱兄长义：道理颁：同“斑”王（wàng）：为王【重点字词三】不违农时使

5、民养生丧死无憾王道之始也阐述“王道之始”的道理以时入山林不入洿池阐述“王道之成”的道理养民教民然而不王者，未之有也五亩之宅，树之以桑鸡豚狗彘之畜，无失其时谨庠序，申孝悌百亩之田，勿夺其时例题1下列画线字解释正确的一项是A．河内凶（有战乱）B．邻国之民不加（增加）少C．填然鼓之（代词，代“鼓”）D．弃甲曳（拖着）兵而走答案：D例题2下面画线字意义不同的一组是A．涂有饿莩而不知发春心莫共花争发B．弃甲曳兵而走斩木为兵C．或五十步而后止或轻于鸿毛，或重于泰山D．是使民养生丧死无憾也是亦走也答案：A食人食：前“食”，动词，吃；后“食”，名词，食物检：约束莩（piǎo）：饿死的人发：打开粮仓，赈济百

6、姓罪，动词，归罪阐述使民加多应有的正确态度【重点字词四】狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发非我也，岁也王无罪岁错误态度正确态度【分析结构】全篇一共7个自然段，可分为三大部分：第一部分（第1自然段）：梁惠王提出“民不加多”的疑问。第二部分（第2—4自然段）：孟子以战作比喻，分析“民不加多”的原因。第三部分（第5-7自然段）：孟子论证民加多的措施，表明理想，指出弊端，进行劝谏。【总结全文】孟子在与梁惠王的对话中表现出了下列思想与主张：首先，孟子是反对诸侯间无休无止的相互征战的，他认为应该让利于民，让民众有得以休养生息的机会，梁惠王自认为的“用心”于民是远远不够的，这与其他国家一味向民征敛只是“

7、百步”与“五十步”的区别。第二，孟子又向梁惠王表明了自己治民的理想，具体地说，就是让民拥有“五亩之宅”、“百亩之田”、“鸡豚狗彘之畜”。第三，孟子还非常重视教化，提出了“谨庠序”的主张，他的最高理想是黎民“衣帛食肉”，“不饥不寒”。最后，孟子在论证的基础上，进一步指出面对上层贵族奢靡浪费、黎民饥寒交迫的社会现实，作为最高统治者的梁惠王具有不可推卸的责任。孟子的仁政思想有何现实意义？1、孟子的“王道”思想包括“温饱”和“教