儿童发育指导表格教学内容.doc

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1、儿童发育指导表格精品文档年月龄适合的玩具适合的动作适合的语言适合的环境刺激专业的建议1~3个月哗啦棒、带细柄的摇铃、色彩鲜艳的毛线球、有音乐的旋转玩具、黑白相间的不规则图像等。主要用于小儿对声音和视觉的追踪练习。1.空腹时练习俯卧抬头，从30秒开始逐渐延长时间，每天3~4次。2.用细柄玩具训练小儿持物及追抓物。1.经常和小儿说话，唱歌，引导发音。2.附和小儿的发音可以提高发音的频率。3.经常逗宝宝笑，增加与小儿的目光交流。1.用色彩鲜艳的玩具，引导小儿视线的追随。从有声音的开始向无声的过度。从仰卧位向坐位过度。2.用高对比度的各种黑白

2、图形，训练小儿的注视能力。宝宝智力开发的关键时期是0-3岁，尤其是出生后3个月最为重要。这期间婴儿大脑迅速成长，接受各种感觉的能力最强。宝宝第一次睁开眼睛开始互相连接。这时他的眼睛没有真正具备视觉功能，只是将外部信息和乐于接受亲人特别是母亲回应的本能。在锻炼和养育宝宝的时候要与他（她）建立对话的关系，这样会激励他（她）的“问话”。激发宝宝感官发展的你要多和宝宝的皮肤接触，多看着他（她）并对视而笑，多和他（她）说说话，体验这最初的社交接触。在对婴儿进行锻炼的同时进行多种感官刺激。这是激发宝宝感官发展的初级阶段。4~5个月1.小镜子、软塑

3、料能捏响的小动物造型的玩具、不倒翁、小摇铃等。2.主要用于帮助小儿产生想要抓住玩具的欲望。1.在俯卧抬头90°的基础上，练习用手臂支撑前身，使胸部抬起来并能坚持1~2分钟，每日3~4次。2.用玩具逗引练习翻身。1.在小儿耳后出示声源，练习对声音的反应，声音从大到小。2.鼓励小儿大声叫，大声哭。引导小儿咿呀作语。1.坐位，练习低头寻找掉下的物品。从有声音的开始向无声音过度。婴幼儿期是智能发展的敏感期，在这一时期对儿童进行科学的智能培养将为其今后的发展奠定坚实基础。4—收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档3.背支撑靠边坐，从2分钟

4、开始逐渐延长时间。4.练习仰卧起坐。5。抓悬挂的玩具。3.训练叫名字的反应。2.常在镜子面前玩，逗引小儿在镜子面前和悦，主动伸手与镜中人玩耍。3.和宝宝玩“藏猫猫”的游戏。变换不同的面部表情。4.训练醒后把尿，逐步掌握规律。5个月的婴儿要与外界沟通的兴趣更大，此时宝宝的视野开始变宽，几乎能和成人看同样远的距离，而且能辨别颜色，能看出红、黄、蓝蓝、绿色因此要提供给宝宝适合他们发展水平的感知刺激，主要给以视觉刺激。同时，宝宝在动作方面也有了长足的发展，在手的抓握动作和手眼协调方面也有了发展，能自主地用双手去抓取东西。这时，宝宝已能独坐片刻

5、，非常愿意在别人的帮助下坐起来。抚养者尽可能地陪宝宝，和他（她）一起唱歌，做有节奏的游戏及玩玩具。提供各种物品让他（她）抓，训练宝宝的手眼协调6~7个月上发条的小动物造型的玩具、各种造型的吹塑玩具（动物的、蔬菜的、娃娃的、球形的）等等。主要用于让小儿学习两手同时抓握不同的物体。1.经常给小儿坐的机会。2.双手扶小儿腋下，练习跳跃动作。3.用玩具逗引练习爬行。4.练习双手传递玩具。5.训练双手同时握持更多的物品。1.教小儿模仿发ba-ba、ma-ma、na-na等音。2.训练小儿用目光寻找爸爸妈妈。3.用温柔或严肃的声音分别训练小儿的反

6、应。1.提供小儿与其他人接触的机会，多和小朋友玩。2.自己拿着饼干吃。3.利用各种形式引起孩子求抱的愿望。当宝宝在接受训练和康复的时候进步很慢，有很多困难、疑惑，甚至失败时，如果这时父母能够充分肯定宝宝的努力，积极提供必要的帮助，并通过自己的眼神、手势、语言等多种方式把父母的爱和积极的鼓励传递给自己的宝宝，孩子就能形成良好的自我概念，产生积极的成就动机和良好的行为，使孩子的康复活动中的失败，否定孩子的努力和能力，孩子就容易形成消极的自我概念，阻挡了孩子的康复之道。8~9个月1.从匍匐爬行向手膝爬行过度。2.拉物站起、扶站，到学着迈步。

7、1.有所指地叫爸爸妈妈。1.训练小儿执行简单的动作指令：“欢迎、谢谢、再见、逗逗飞”等。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1.各种造型的彩色积木、塑料小桶或小盆，可以用手指拨弄的玩具、小电话、案件游戏等。2.主要用于小儿学习手指的触摸能力。3.练习卧位坐起，坐位转爬行。4.练习拇、食指捏物，食指的技巧，如按键、拨球、勾取等。5.练习从容器中取、放物，双手对敲玩具。2.训练理解语言与动作的练习。如伸手表示要，摆手表示不要。3.训练用目光或动作寻找熟人、物品。2.经常照镜子，识别人物，提高交往能力。3.训练小儿自己握住奶瓶喝奶此

8、时的宝宝处于需要激发认知发展的初级阶段。这个时候帮助宝宝学校站或走，对宝宝智力发展和身体发育都有促进作用：锻炼手的精细动作。父母每天都应抽出一定的时间和宝宝在一起，利用一切机会与宝宝相互触摸，多玩碰触游戏，沟通和孩子的感