粤教版六年级上册科学教案复习课程.doc

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1、粤教版六年级上册科学教案精品文档2017学年第一学期六年级科学教案第一单元生理与健康                                  第1课时我们需要食物 教学目标:知道食物中的营养成分。 教学过程: 一、欣赏题图,引入新课  当坐在餐桌前的时候,你是否想过,怎样的饮食才能让你更健康? 当呼吸着新鲜空气的时候,你是否想过,怎样才能使肺功能更强? 当数着自己脉博的时候,你是否想过,什么因素影响着心跳的快慢? 当挥击球拍的时候,你是否想过,身体的各个部分为什么会如此协调? 让我们带着这些问号书中探

2、宝吧! 二、新课讲授 1、看图,简单了解食谱,听听小朋友们怎么说,自己想提什么问题? 2、活动1饺子里有什么? ①饺子的制作过程(调馅、和面、擀皮、包、蒸煮)。 ②饺子的营养成分(脂肪、糖类、蛋白质、维生素、矿物质等)。 ③不同馅的饺子有不同营养。 ④吃过水果馅饺子吗?自己动手包水果馅饺子,尝尝味道。 ⑤讨论:肉馅饺子的营养成分来自什么原料?(脂肪来自动物油、植物油,糖类来自面粉,蛋白质来自瘦肉、蛋类等,维生素、纤维素、矿物质等来自蔬菜) 3、资料收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档 人的身体需要的营养

3、成分:糖类、蛋白质、脂肪、纤维素、维生素、无机盐、水等。这些营养成分分别来自肉蛋奶、油脂、谷物、蔬菜、水果等。其中谷类食物为人体提供能量,奶、豆制品提供蛋白质、维生素、无机盐等,蔬菜水果类提供纤维素、维生素、无机盐、水等。油脂也能为人体提供能量,还能增加食物香味,刺激食欲,水可直接饮用。 4、食物金字塔的构成 塔基是人体需要营养成分量最大的食物,越往塔尖需要量越小,但也不可或缺。 三、小结 四、作业 说说一日三餐都含人体需要的哪些营养成分?                                    

4、               第2课时设计营养合理的食谱 教学目标:知道食物在人体内的运动路线,逐步养成良好的饮食习惯。 教学过程: 一、引入新课 各自说说昨天都吃了什么。 二、新课讲授 1、五大类食物:谷物(粮食类)、蔬菜水果类、鱼蛋豆类、奶类、油脂类。 2、比照食物金字塔,看看自己昨天的饮食是否需要改善。 3、拓展1为自己设计一周营养合理的晚餐食谱。 4、活动3吃进去的食物变成了什么? 到达位置 口腔 胃 小肠 大肠 直肠    食物变化 嚼碎 糊状 营养被吸收 水分被吸收 粪便收集于网络,如有侵权请联系管

5、理员删除精品文档5、拓展2养成饮食好习惯 ①说说自己的饮食习惯。 ②讨论各自饮食习惯的优劣。 ③看图,说说哪种习惯好,哪种行为不好。 三、小结 四、作业 学了这一课,想想怎样改进自己的饮食习惯。                                                 第3课时食物的消化 教学目标:了解空气在人体内的旅行线路,感觉并测量呼吸时的身体变化,知道什么叫“气量”,会测肺活量。 教学用具:软尺、肺活量测量装置等。 教学过程: 一、引入新课人体健康除离不开健康饮食外,还需要呼吸健康。

6、今天我们共同探讨呼吸与健康的关系。 二、新课讲授 1、举例说明“气量”。 2、空气对人体的重要作用:从出生起,人就开始呼吸了。人的生命一刻也离不开空气,一旦停止呼吸,人的生命就完结了。 3、活动1追踪空气进入人体的路线 ①看图,说说空气进入人体后,依次到达哪些地方,了解这些地方的名称。(鼻腔,咽喉,气管,支气管,[X1]肺) ②空气能从口入吗? ③画出新鲜空气进入人体的路线。(    鼻腔    咽喉    气管    支气管   肺) 4、活动2 观察呼吸时的身体变化 ①软尺测量深呼吸时的胸围(自测,互测),

7、记下数据,计算出胸围差。 ②多测几次,计算出平均值。 ③制表备用。 5、活动3比比谁的气量大 ①用瓶子、软管等测量气量,根据胸围差记录,研究胸围差与气量的关系。(注意管子卫生) ②用肺活量计测量肺活量。 ③小知识:肺活量是指做一次尽可能大的吸气后,用力呼出的全部气体。肺活量的大小是肺功能强弱的一项指标,肺活量大,肺功能就强。 ④制作肺活量统计表。 ⑤增大肺活量的方法:加强体育锻练。 6、上网查看资料1 不同年龄的人肺活量也不一样,儿童肺活量约1.2升,成年人约2.6升。经常锻炼可增加到5升,比不经常锻炼的人能够

8、吸入更多的新鲜空气,这能使身体更健康。 7、测量运动后的呼吸次数 ①先测定平静状态下每分钟的呼吸次数(一呼一吸算作一次呼吸)。 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档②到操场跑三圈,回到教室。 ③测半分钟内的呼吸次数,计算出1分钟的呼吸次数。 8、比较运动前后呼吸次数的变化。 9、解释运动中呼吸加快的原因:人体运动时,需要的氧气比较多,这些氧气靠吸进的空气提供,所以呼吸就加快了。

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