六年级语文下册第三单元导学案复习过程.doc

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1、六年级语文下册第三单元导学案精品文档课题10《十六年前的回忆》审核人课型新授课课时2主备人李颖第1课时编号22教学目标1、读读记记本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、引导学生小组合作，自主探究了解课文内容，理清结构。教学重、难点1、掌握本课的生字，新词，理清文章的条理。2、引导学生小组合作，自主探究了解课文内容，理清结构。课前准备课本、教参、导学案、课件教学过程自主学习：学法指导：借助工具书、字典，多次朗读来完成自主学习。1、看拼音写词语。shūjíkǒngbùchōutìmóɡuǐ()()()()yánjùnjiùjiujīwōkǔxínɡ()(

2、)()()2、在括号里填上合适的词语。（）地问（）的枪声（）地回答（）的匪徒（）地跳动（）的眼光（）地握着（）的力量3、本文是回忆录，作者采用第_____人称的叙述方式回忆了____________________________________________________________。4、读准，读通课文合作探究：方法指导：快速浏览课文，读后小组内提出问题并讨论汇报。1、小组合作，探究交流。2、互相质疑，大胆发言。1、课文除开头外，文章按、、和顺序写。2思考：十六年前是那么远可作者李星华的记忆却是如此清晰，这是为什么呢？3、填空： 被捕前的父亲是一位（

3、）的革命者。 被捕时的父亲是一位（）的革命者。 法庭上的父亲是一位（）的革命者。 3、读到课文结尾处，再次出现了“4月28日”，我找到了与结尾相照应的句子是______________、我还找到了前后照应的句子______________。　　 4、读了课文，我有些不明白的地方，提出来大家一起探讨： ____________________________________________________________________。课堂检测：1、填写查字典的有关情况。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档“魔鬼”的“魔”字是结构，应该查部下。“魔”可

4、以组成词语（）、（）。2、从课文中找出和下面的句子照应的句子。网①1927年4月28日，我永远也忘不了那一天。②为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。3、本文通过对的回忆，展示了的高贵品质，表达了作者。小结：通过本节课的学习，你有什么收获？作业设计：1、辨析每组字的字音、字形，并组词。锐（）刑（）徒（）幻（）祥（）悦（）形（）陡（）幼（）详（）籍（）魔（）峻（）残（）瞅（）藉（）摩（）竣（）贱（）揪（）2、从下列词语中找出6对近义词，分别填入括号里。残暴含糊安宁可惜占据坚决模糊残酷坚定安定惋惜占领（）--（）（）--（）（）--（）（）--（）（

5、）--（）（）--（）板书设计教后反思课题10《十六年前的回忆》审核人课型新授课课时2主备人李颖第2课时编号23收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档教学目标1、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。2领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。教学重、难点1、感受李大钊同志的革命精神和高贵品质。理解文中的一些含义深刻的句子。2、升华感悟，珍惜来之不易的幸福生活。课前准备课本、教参、导学案、课件教学过程自主学习：学法指导：认真阅读课文，联系上下文，自主完成下列问题。1.用一句话概括课文主要内容。2本课的作者是，她是李大钊

6、的。 3、加标点：短短的一段新闻还没看完就听见啪啪几声尖锐的枪声接着是一阵纷乱的喊叫什么爹我瞪着眼睛问父亲没有什么不要怕星儿跟我到外面看看去4、李大钊给你留下什么印象？搜集交流有关李大钊的资料。合作探究：学法指导：抓重点词语，有感情朗读，读中感悟人物的高尚品质以及作者流露在文中的感情，探讨下列问题。1、父亲是很慈祥的，……父亲竟这样含糊地回答我。 　　（1）李大钊在孩子眼里是个怎样的父亲？ 　　（2）你知道这是为什么吗？ 　　（3）这里我们体会到了什么？ 2、局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。 　　（1）读读李大钊的话，应该用怎样的语气去读呢？你从哪品味

7、出来的 　　　　（2）从中可以知道父亲是个怎样的人？我还能用这样的方法理解类似的的句子：父亲瞅了瞅我们……他对于革命事业的信心。……3、你能找出本课的对比描写吗？有什么作用？4朗读第一自然段与最后三个自然段，你有什么体会？课堂检测：1、近义词：纷乱——恐怖——会意—— 　　　僻静——含糊——占据——2、反义词含糊——恐怖——幼稚—— 　　　粗暴——严重——3、面对李大钊一脸的凛然正气，你们想说什么呢？4、课文中有许多前后照应的句子，说说这样写有什么好处？5、李大钊能够（）面对危险，（）面对亲人的悲伤，（）面对死亡，他是一个（）样的人。收集于网络，如有侵权请联系

8、管理员删除精品文档小结：通过本节课的学