五年级语文第二单元测试卷上课讲义.doc

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1、五年级语文第二单元测试卷精品文档五年级语文上册第二单元测试卷一、读拼音，写词语。（5分）Piaobolinghunyoufangshuailaomaizang二、比一比，再组词。（8分）榆账腮绸愉帐鳃稠三、把下列词语补充完整。（4分）相助低头能书雪压四、把诗句补充完整。（8分）1．，人在天涯鬓已斑。2．明月有情应识我，。3．，行人临发又开封。4．风一更，雪一更，，故园无此声。阅读五1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。（5分）诗句的意思：。据说，诗人在作此诗时，先写的是“春风又到江南岸”，后来他觉得“到”字不好

2、，又改收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档为“过”“入”“满”等字。你觉得“绿”字好在哪里呢？2、《梅花魂》一文以为线索，讲述了有关外祖父的五件事，分别是、祖父批评我弄脏墨梅图、祖父因不能回国而哭泣、、临别送我梅花绢，表达了之情。（6分）六、阅读《梅花魂》片段，回答问题。（10分）她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅

3、花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！1、一般课文的题目都有关键的一个字或词，称为“题眼”，读书要抓住题眼，《梅花魂》的题眼是。《梅花魂》中的“魂”在文中是指。梅花魂，即，在本课是指的精神。（4分）2、作者表面上实在写梅花，其实他是在赞颂，文章的这种写法称为。（4分）3、几千年来，我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、节气的人，你知道他们是谁吗？请你写出两个人名：、（2分）七、课外阅读。（14分）我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一

4、下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是稻田。这一切，都是那样平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中，胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，金黄，柠檬黄，紫罗兰，孔雀蓝

5、，湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。1、读完短文后，请你给短文设计一个题目，写在横线上。（2分）2、根据意思写出文中的词语。（3分）（1）加以衬托和装饰，使原有的事务更美好。（2）形容变化极大，几多。（3）比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。3、认真读一读文中画横线的句子，并回答下面的问题。（7分）（1）这句话运用了和两种修

6、辞手法。（2）这句话描写的是的景象，用文中的一个词语来形容景物的特点就是：，在这个词语中，你感受到了什么？4、“然而，我却非常喜欢它。”这一段在文中的作用是。（2分）（①点明中心；②过渡段，和上文是递进关系；③过渡段，和上文是转折关系）表达（40分）八、语言的综合运用。（10分）一首首古诗就是一幅幅多姿多彩的图画。请你结合《秋思》一诗，想象其中描绘的图画，按照事情发展的顺序，抓住人物的语言、动作、神态等描写，把它改写成一个小故事。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档九、习作。（30分）故乡，是一个充满

7、诗情画意的地方，那里发生过多少令人难以忘怀的故事。请你拿起手中的笔，以“我的故乡”为内容写一篇习作。可以回忆童年时候发生的有趣的事情，也可以尽情发挥你的想象，写家乡发生了哪些变化，哪些地方给你留下最深的印象，或写一写与亲人或同学见面的情景。写作之前，回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。附加题（10分）十、（10分）主持人：今天的思乡诗会，可以吟诵古诗，也可以吟诵现代诗，你说一半，由其他人说另一半。李明：马上相逢无纸笔，。王华：小时候，乡愁是一枚小小的邮票，，。张月：，。……你想加入

8、其中吗？那就来把上面的诗句补充完整吧！收集于网络，如有侵权请联系管理员删除