五年级下册数学试卷分析word版本.doc

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1、五年级下册数学试卷分析精品文档第一单元试卷分析这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。 本次考试的成绩：全班64人全部参加，其中A等，B等，C等，D等，成绩不太理想。     本试卷共七道大题。 第一大题；填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。学生对这道题掌握得还不错，只有一小部分学生不会做这道题。 第二大题：判断题

2、 此题中4小题，考查学生对对称轴和轴对称概念的理解。有个别的学生弄不明白了，混淆了。 第三大题：选择题。考查了学生对轴对称图形、对称轴、和旋转图形的掌握情况.学生大体上掌握的比较好。 第四大题：数图形的对称轴。考查了学生对画图中对称轴的判断能力。绝大多数学生都能正确答题。   第五大题：计算题。主要考查学生简便方法的运用。只有几个学生最后一小题没用简便方法，错误不多。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档 第六大题：看图回答问题。      此题以课本基础为主，主要考查学生对图形的变换掌握情况，涉及到旋转和平移。这道题错误相对较多，主要

3、是理解能力不强。 第七大题：动手操作题。第1小题画出一个图形的轴对称图形。此题错误较多，主要是没有找好对称点，因此不能正确地画出轴对称图形。第2小题是画出三角形绕点顺时针旋转90度后的图形，这题错误更多主要是现在的方向和读数不对，以后要加强练习。第3小题画出向右平移5格后的图形。不少学生平移的格数不对，出错的也不少。      改进措施： 　　（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。 　　（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。 　　（3）培养学生良好的学习习惯，包括

4、认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。 总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自己教学中的不足之处，我将会在今后教学工作中加以改进，以达到更好的效果。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档第二单元考试卷分析一、试卷命题特点：     本次测试卷的命题思路是：以新教材为依据，以新课标为准绳。了解学生对基础知识、基本技能的掌握情况，测查学生用所学数学知识解决实际问题”的能力。试卷从整体上看试题难度适中，符合学生的认知水平。试卷命题基本覆盖了全册教材内容，题型灵活多样，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创

5、新性，突出了学科特点。  二、学生成绩分析：全班64人全部参加，其中A等，B等，C等，D等，本次成绩整体不错，后进生较差。三、试卷分析：     1 .首先，版块设计得简洁、明朗，结构合理，给学生留有足够的答题空间。，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档     2、贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感

6、受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。     3、强化知识体系，突出主干内容。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，使学生获得了较好的成绩。     4、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。 5、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。     6、试题具有一定的拓展性，学生留有一定

7、的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。 四、改进措施：     1 学生的口算能力有待于加强，提高准确度。     2、 在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。提高学生运用数学知识解决问题的能力。     3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档     4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。 第三单元考试卷分析一、试卷分析：

8、 1、知识的覆盖全面，题型丰富，符合课程标准的要求及教材的编排意图。 2、试卷既关注了双基，又考查了能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基