专业与就业导论第四课09级纺织 课件.ppt

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1、专业与就业导论纺织学院张燕杰主要内容技能一、技能的分类二、技能的发现和获得三、探索技能的方法技能什么是技能？技能是人们通过后天学习和练习而获得的能力，通常表现为某种动作系统和动作方式。能力是人们顺利实现某种活动的心理条件，它不仅包含了一个人现在已经达到的水平，而且包含了一个人所具有的潜力。技能与能力能力的形成和发展依赖于技能的获得，能力的高低又影响到掌握技能的水平。能力是掌握技能的前提，又是掌握技能的结果。能力的有效结合——才能。能力的高度发展——天才。技能的分类——美国，辛迪·梵和理查德·鲍尔斯(SidneyF

2、ine&RichardBolles)专业知识技能可迁移技能自我管理技能就是你所掌握的知识需要经过有意识的、专门的学习和记忆。常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。不可迁移。一般用______来表示。如：文学、生物学、计算机、外语、商品、投资、游戏、哲学等名词专业知识技能专业知识技能的发现你大学学习的是什么专业？你的专业课有哪些？除了专业课之外，你还选修了哪些课程？你参加过哪些相关培训？你最近在看什么书？篮球的游戏规则是什么？......在校教育业余辅导，自学相关课程专业会议，讲座，研讨会资格认证考试培训岗前培训

3、，在职教育业余爱好，娱乐休闲，社团活动等专业知识技能的获得注意技能组合复合型人才例如“纺织”与“计算机”设计使用纺织专业软件或计算机模拟又如“乔布斯”可迁移技能就是你所能做的事，也称为通用技能。可以在生活的方方面面，特别是工作之外得到发展。可以在工作内外，工作之间通用。它是用人单位最看重的部分。一般用______来表示。动词如：安排日程、采集数据、分析、处理问题组织、管理、沟通、设计、商讨、联系、解决、交流、领会、制造、简化、探索分类、研究、阅读、改进、总结、提升调整、培养、控制、编辑、美化、计算编程、诊断、维修

4、、联络、安装、识别操作、审查、证明、表达、展示、获得说服、打字、计划、领导、驾驶、翻译等可迁移技能的发现你都会做什么？你参加过哪些社会实践？请用5-10个动词来概述你的工作能力。你觉得自己最突出的工作能力有哪些？哪些能力使你能够胜任这项工作？……可迁移技能的获得参与实践，归纳总结观察学习，模仿体会专业训练实习培训业余爱好，娱乐休闲，社团活动等注意将知识技能与可迁移技能结合例如你是学“纺织”的“教授”纺织“开发或设计”纺织“销售或采购”纺织面料“编辑”纺织刊物“检疫检验”进出口纺织品。。。。自我管理技能就是你所具有

5、的特征和品质，也成适应性技能用来帮助一个人更好地适应环境。是个人最有价值的“资产”。是影响职业生涯成功与否的关键。一般用________或______来表示。如：学术性强的—勤学的、博学的好分析的—逻辑的、批判的雄辩地—鼓舞人心的、精神饱满的认真的—可靠的、负责的形容词副词自我管理技能的发现请用5个形容词来描述你的优点。在老师眼里，你是一个什么样的学生？你的同学通常怎么评价你？通常，你给人留下最深刻的印象会是什么？你觉得自己身上最明显的特点是什么？……自我管理技能的获得榜样的力量，认同与练习观念的多元化自我认知的

6、提高意志力的培养丰富的精神生活业余爱好，娱乐休闲，社团活动等讨论：三种技能之间的关系哪种技能更重要？在理解技能方面存在哪些误区？探索自我技能的方法可衡量的业绩：成绩单，奖学金，实习证明，工作履历表来自他人的认可和称赞用STAR法撰写成就故事来发现用STAR法来编写成就故事写一个你的成就故事，包括：当时的形势（Situation）面临的任务/目标（Task/Target）采取的行动/态度（Action/Attitude）取得的结果（Results）试分析其中所反映的个人技能。这学期，作为师范生的必要培训内容之一，我

7、们的教学技能培训课要求我们在学期当中必须自选题目并用PPT进行一次演示讲解。在此之前，我没有学过如何制作PPT。我请同宿舍的一位同学用了大约二十分钟的时间教我PowerPoint软件的基本使用方法，我又自己在学校的电脑机房琢磨了一下，并向机房的管理人员请教了几个不明白的问题。选定了我要讲的题目以后，我上网搜索了相关的资料和图片，然后制作了十分钟课程的辅助教学PPT。在课堂讲解演示中，由于我制作的PPT图片精美、文字与内容搭配得宜，我获得了95分的高分，并得到了老师和同学的称赞。成就故事所涉及的技能：1、快速学习2

8、、善于利用人际资源3、寻求帮助4、清晰地沟通5、搜索信息6、图片文字的处理、编辑和组织7、面对新情况，表现出灵活性和很强的适应能力8、敢于迎接挑战9、积极主动10、耐心11、关注细节12、克服压力13、PPT的制作方法成就故事集的撰写与分析理想状态下，可以写出5-10个成就故事，并在小组中逐一进行分析讨论。看看在这些故事中是否有重复出现的技能，并将这些技能按优先次序加以排