高校课堂签到方式_调研报告.pdf

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1、关于高校课堂签到方式的调研报告调查时间：2017.11.01调查对象：高校在校学生调查方法：网上问卷调查和网络资料收集调查分工：背景调查——张明学签到和点名方式调查——黎欢、吴长城、张明学技术支持调查——吴长城、黎欢一、背景需求环境：脱离高中魔鬼式的学习，迈入高校的殿堂，许多在校大学生作息时间紊乱，课堂到课情况不理想。出现缺课、旷课情况，严重影响到学业成绩。更有少数学生利用上课时间出去游玩，发生意外。让学生养成一个好的作息习惯，规范学生的考勤，是很多高校最想做到的事情之一。因此，快速、有效的签到方式很受高校欢迎。签到目的：真实反应学生的

2、到课情况、鼓励学生上课、让老师和学生互相认识、给学生更多的课堂表现机会、记录学生课程学习过程、提供平时成绩评定依据、减少学生发生意外的风险。二、课堂签到和点名的方式（1）传统的签到方式(a)花名册顺序点名教师或者教师让一名学生使用花名册进行顺序点名。优点：每一名学生都要答到，教师可以有更多的机会认识每一位同学，比较真实的反应了学生的到课情况。缺点：如果学生的人数比较多，会浪费学生和老师很多的宝贵时间，并且，存在其他同学帮忙答到的情况。(b)花名册随机点名教师第一次上课时，使用花名册进行顺序点名，未到的同学做好标记。下次上课的时候先点前几

3、次未到的同学，然后再随机点几名同学。优点：随机点名法节省了大量的时间，给那些点名未到的同学施加适当的压力，班级旷课的同学基本上都是“老面孔”，这种方法可以让那些同学不敢再旷课。缺点：第一次点名仍然要花费大量的时间，随机点名法存在很多“运气”成份，可能会有一些同学经常没来上课，但没有被发现。(c)固定座位让所有的学生靠前坐，并给班级的每位学生固定座位，上课后，统计缺席人员名单。优点：老师在上课的时候，可以清楚地看到学生的出勤情况。学生座位靠近讲台，可以提高学生的上课注意力。缺点：高校学生上课要经常更换教室，固定座位的做法，随着教室的变动会

4、带来很多不便。(d)分组统计将班级的学生分为多个小组，每个组选出一个小组长，由小组长确定小组人员的到课情况，下课后，小组长将名单交给老师。优点：节省了老师的时间，便于进行以小组为单位的讨论和学习。缺点：可能会存在小组长包庇组员的情况，教师无法确定学生的真实出勤率。(e)上课点人回答问题优点：可以了解学生的知识点掌握情况，减少学生的课间逃课现象。缺点：不能够全面的反映学生到课情况。（2）现代的签到方式(a)手机定位截图学生使用高德地图、百度地图等定位软件，将自己的位置信息截图发送给老师或者发送到聊天群。优点：定位截图，可以了解学生在什么地

5、方；操作很方便。缺点：必须要求学生有手机而且是智能机，可能会对没有手机的同学带来心理负担；定位有一定的误差，只能显示大致的范围，并不能精确到某个教室。(b)“微信公众号”学生关注“微信公众号”，在公众号的签到墙留言。优点：利用学生使用比较多的软件，简单易上手，方便高效。缺点：学生可以在课堂外完成签到(c)手机“蓝牙”学生将手机“蓝牙”打开，名字改为自己的学号和姓名，老师通过搜索，可以看到附近同学的信息。优点：所有的学生信息都能够显示在老师的手机上，方便了老师与同学们的互动。缺点：有的同学将手机交给其他同学，帮忙签到。(d)校园“一卡通”

6、优点：“一卡通”中有学生的个人信息，刷卡签到的速度快，节省时间。缺点：同学之间可以帮忙签到。(e)现场照片学生通过手机自拍，将照片发送给老师，证明自己在课堂上。优点：有一种时尚感，增加同学们的上课积极性。缺点：缺课同学信息的统计很花时间，增加老师的工作量，照片有时重复利用(f)指纹识别通过指纹机器将每个学生的指纹录入到后台数据库中，学生课前将录制指纹的手指放在指纹打卡机上，指纹打卡机通过与后台数据库匹配，找到相应的指纹后，学生打卡签到成功。优点：每一个指纹都是独一无二的，详细的记录了学生的出勤情况；指纹识别的速度很快，操作简单。缺点：部

7、分学生的手指经常脱皮，指纹很难成像；学生可以制作指纹膜，让其他同学帮忙打卡。(g)人脸识别学生站在人脸识别机器面前，通过扫描面部，打卡签到。优点：节省老师的时间，在一定程度上具有可靠性；学生的打卡情况会记录到后台数据，为学生平时成绩的评定提供了依据。缺点：成本很高；存在面部识别误差，无法被机器识别的同学，无法录入到后台数据。三、技术支撑（1）传统的签到方式传统签到方式的主要技术支撑：使用EXCEL统计学生的学号和姓名等基本信息，形成花名册，通过打印机将花名册打印出来，交到相应的人员手中即可。（2）现代的签到方式手机定位截图、现场照片、“

8、微信公众号”、手机“蓝牙”等现代签到方式，要求学生熟练的使用智能手机，其中包含了定位功能、拍照和发送照片功能、“蓝牙”功能和实时通信功能。校园“一卡通”中包含学生的基本信息，这些信息记录到学校的后台数据库中