展开联想与想象.ppt

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1、想象是作文的翅膀读书是作文的向导生活是作文的源泉让文章展开双翅翱翔爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”怪字藏诗日圆山高路口长，云横雨细倒斜阳。扁舟横渡无人过，风卷残花半日香。定向口述：根据提供的材料，想象事情的来龙去脉。一人手持一本书，急匆匆进入校门，一脸的不安……（什么人？为什么？）想象操练：只有脚踏实地，才能顶天立地。A根据下面出示的字母,你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。C

2、“之所以圆不了，是因为半途而废。”“你的心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。”……想象操练：M“高山不只一座，人生之路不止一条。”……D“小园香径独徘徊”。……写作要善于想象和联想想象和联想是表现对生活独特主观感受的两种必要的手段。1、什么是想象指在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程，是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。2、什么是联想由于某人或某事而想起其他相关的人或事；由于某概念而引起其他相关的概念。远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，

3、定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。---节选自《天上的街市》简单区别想象与联想联想联想想象简单区别想象与联想由此可见：想象是人脑主观创造出来的；是从无到有的过程。虚联想想到的是客观实际，是从此及彼的过程。实数字笑话A、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”B、0对5说：“你该把肚皮收一收了！”C、0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”如何培养想象力？细致观察广泛思考大量阅读储备表象运用修辞多作训练几种常用的想象方法1、比拟法拟人拟物“

4、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”——《春》“阿Q飘然地飞了一通，回到土谷祠，酒已醒透了。”——《阿Q正传》2、夸张法“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”——《望庐山瀑布》3、比喻法“春天像刚落地的娃，……春天像小姑娘，……春天像健壮的青年，……”——《春》4、梦幻“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。”——《闲情记趣·童趣》5、推测法按照事物的发展规律，沿着情节的线索、任务性格的脉络，对事件的发展作合理的推测，想象可能出现的变化。仿写：运用修辞，写一句

5、意象鲜明又耐人寻味的话。教师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是……拼图想象材料：纸三角形两个，大小不论．纸线段两条，长短不论．纸圆或椭圆两个，可大可小．要求：请同学们用所给的图形，拼成一幅图，说说它所表示的含义，并给所拼图形起个名字．示例：叠加的两三角形表示两座重叠的山峰，又可以表示连绵起伏的山峰。椭圆表示山下的湖泊，添加两条线，寓意湖里的水。圆代表太阳，高挂山边。我给这幅画起的名字是“青山绿水”。青山绿水可以陶冶人的情操，给人带来美的享

6、受。希望大家珍惜保护这份灵秀、这份美丽，不要随意破坏。青山绿水创意构思父爱深沉青松失衡藕断丝连落实想象成果，文字表达请围绕所拼的图形说一段话，可选择自已的拼图，也可用屏幕上的拼图，一百字以内。帆船　风筝请听故事：续说有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个人。……请接着往下构思这个故事，后来这两人有一段对话，对话内容必须体现剩下最后这个人不愿听的心理，看谁讲得精彩.学生甲：“那个弹琴的对最后一个人说：‘谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。’剩下的这个人说：‘其实我

7、也想走，只是怕你伤心。’”学生乙：“弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿起一把刀威胁着说：‘要是你敢再走，我就把你杀了！’那人听了这句话，‘扑通’一声跪下，哀求说：‘求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀了吧。”学生丙：“弹琴的人对最后那个人说：‘谢谢你，你是最懂音乐的人。’那人却说：‘我并不懂音乐，不过我的丈夫他很懂。’弹琴的人激动的说：‘那他也是弹琴的？’那人却说：‘不，他是弹棉花的。”你们感觉这三个学生哪个讲得更精彩？为什么？应当说同学丙、乙讲的故事与比同学甲讲的有创意。甲的故事显得很直白、平淡，而后两个

8、故事用了“出人意料”的手法来表现，把最后这个人实在不想听的心理写得很是细致，富有情趣。另外，第三个故事在语言上也很有特色，达到了幽默的效果。未来的学校这是22世纪的一天，我带着“多功能电子书”高兴地来到了奇异学校。你肯定会问为什么要管学校叫奇异学校？那个“多功能电子书”又是什么？那是由于我们的学校里有着许许多多的新社会，而且奇异的发明，“多功能电子书”就是一种。这种电子书可以让你减轻很