《诗经采薇》教用课件.ppt

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1、采薇学习目标1、疏通课文，整体感知这首古诗的思想内容。2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活。3、学习《诗经》情景交融的艺术特点。解题《采薇》选自《诗经》中的“小雅”，是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“薇”即野豌豆苗。听录音，感知文意第一部分（1——3）思归之情第二部分（4——5）戍边生活第三部分（6）归途之景一、朗读全诗，正字正音。岁亦莫（mù）止猃狁（xiǎnyǔn)之故载(zài)饥载渴王事

2、靡盬(gǔ)我行不来(lài)彼路(lù)斯何四牡骙骙(kuí)小人所腓(féi)象弭(mǐ)鱼服雨(yù)雪霏霏采薇采薇，采薇采薇一把把，薇亦作止。薇菜柔嫩初发芽。曰归曰归，说回家呀道回家，岁亦莫止。眼看一年又完啦。靡(mǐ)室靡家，有家等于没有家，玁(xiǎn)狁(yǔn)之故。为跟玁狁去厮杀。不遑(huáng)启用，没有空闲来坐下，玁狁之故。为跟玁狁来厮(sī)杀。采薇采薇，采薇采薇一把把，薇亦柔止。薇菜新芽已长大。曰归曰归，说回家呀道回家，心亦忧止。心里忧闷多牵挂。忧心烈烈，满腔愁绪火辣辣，载(zài)饥载渴。又饥又渴真苦煞

3、。我戍(shù)未定，防地调动难定下，靡使归聘(pìn)！书信托谁捎回家！采薇采薇，采薇采薇一把把，薇亦刚止。薇菜已老发杈枒。曰归曰归，说回家呀道回家，岁亦阳止。转眼十月又到啦。王事靡盬(gǔ)，王室差事没个罢，不遑(huáng)启用。想要休息没闲暇。忧心孔疚，满怀忧愁太痛苦，我行不来！生怕从此不回家。思考《采薇》前三节采用了什么手法？重章叠句问题二：问题一：有怎样的表达效果内容：关键词语的变化，表现了时间的流逝，时序的更替。抒发了主人公的焦虑，痛苦的心情随着服役期限的无限延长越来越重,思乡之情越来越浓。音节：反复咏唱，一唱三叹，音

4、节和谐，旋律协调，在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。什么叫重章叠句？有什么作用？整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同，各章相应位置的字有的虽有不同，但表意相近，这样的手法就叫做重章叠句。这种手法既开拓了诗的意境，充裕了诗的内容，又加强了诗的音乐性和感染力，加强了所要抒发的感情。彼尔(ěr)维何？什么花儿开得盛？维常之华。棠棣花开密层层。彼路斯何？什么车儿高又大？君子之车。高大战车将军乘。戎(róng)车既驾，驾起兵车要出战，四牡(mǔ)业业。四匹壮马齐奔腾。岂敢定居？边地怎敢图安居？一月三捷！一月要争几回胜！驾彼四牡(

5、mǔ)，驾起四匹大公马，四牡骙骙(kuí)。马儿雄骏高又大。君子所依，将军威武倚车立，小人所腓(féi)。兵士掩护也靠它。四牡(mǔ)翼翼，四匹马儿多齐整，象弭(mǐ)鱼服。鱼皮箭袋雕弓挂。岂不日戒，哪有一天不戒备，玁(xiǎn)狁(yǔn)孔棘(jí)！军情紧急不卸甲！朗读四五两章对战争场面的描写写的是战车，战马，象弭，鱼服以及士兵的劳累奔波，饥渴难当。细节描写2、你还能读出什么？怎么表现出来的？苦乐不均的怨恨情绪1、这里写了些什么？此处运用了什么表现手法？对比昔我往矣，回想当初出征时，杨柳依依；杨柳依依随风吹；依依：树枝柔弱随风

6、飘拂的样子。今我来思，如今回来路途中，来思：指归来时。思，语末助词。雨雪霏霏。大雪纷纷满天飞。雨(yù):作动词,下雪。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。行道迟迟，道路泥泞难行走，迟迟：缓慢的样子载渴载饥。又渴又饥真劳累。我心伤悲，满心伤感满腔悲。莫知我哀！我的哀痛谁体会！“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。查阅有关资料，找出古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。合作探究征人离家之时，正是桃红柳绿的丽春，面对美景，征人却不得不与亲人分别，杨柳依依，正含着不忍与亲人分别的依依之情。春色愈美，愈能惹起生死离

7、别的哀愁。（以乐衬哀）苦尽甘来，能活着踏上归途，不久将和家人团聚，但偏偏遇上坏天气，还要忍受途中的饥寒，以哀景写乐，增强乐哀乐的鲜明对比度。首先，诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。从艺术上讲这首诗有何特点？艺术特点其次，是情景交融，诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋诗话》里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增

8、其哀乐。”再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。1.比兴手法审美感悟以“薇”的从“作”到“柔”到“刚”的生长过程