《蜘蛛脱险》PPT课件.ppt

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1、教学目的:1、学会本课的生字,正确读写“坍塌,影影绰绰”等词语。2、正确,流利地朗读课文,理解课文内容,体会最后一段话的意思。3、在“蜘蛛脱险”的过程中受到教育和启示教学重点:读懂课文内容并从中受到凡事要勇敢坚强不要沮丧灰心,不要自暴自弃的启发。教学过程:猜谜语,激发兴趣初读课文,疏通字词1、读课文,学生字,注意读准字音,“绰”是翘舌音,“坍”不读“dān”2、联系上下文或利用工具书理解不动的词语。3、指名读、齐读生词。近义词:帮助——帮忙经历——阅历大概——大约突然——忽然自暴自弃——妄自菲薄兴高采烈——兴致勃勃反义词:复杂—简单沮丧——得意大概——准确自

2、暴自弃——自强不息兴高采烈——无精打采词语解释:兴高采烈:兴致高涨,情绪热烈。坍塌:倒下来。粉身碎骨:身体粉碎。生气勃勃:形容充满活力。生气,生命力。勃勃,兴盛的样子。口涎:口水。影影绰绰:模模糊糊,不真切。舒展:不倦缩,不皱。沮丧:灰心失望。自暴自弃:自己甘心落后,不求上进。细读课文,解释解难。1、放声朗读课文,想一想:课文主要写了什么?边读边勾画。2、蜘蛛是因为我生火取暖,身陷火海的,它的处境怎样?3、哪些词暗示了它的处境非常危险?第二次遇险——脱险。一波未平,一波又起,面对新的灾难,可怜的蜘蛛又会怎样呢?作者采用了哪些修辞手法?“蜘蛛像一个很小的小岛”

3、这个比喻淋漓尽致地写出了蜘蛛的弱小。而第五段的“小岛”“海里”“陆地”各指什么?这里只出现了喻体,未出现本体,采用了借喻的修辞手法。由此看出,蜘蛛同“海洋”抗争,艰难地爬出三条腿,四条腿乃至八条腿的过程,它是那么不屈不挠3、作者有蜘蛛的遇险脱险联想到自己类似的经历。引导揣摩,升华情感。1、我们从这个故事中得到了什么启迪?那一段写了这些内容?总结:一只小小的蜘蛛,居然能从火海中、从“海洋”里安然脱险,是因为他在绝境中不沮丧灰心、不自暴自弃由此看出这只蜘蛛是多么坚强、乐观、不屈不挠这篇课文是作者亲身经历的事,由于那些场面描写扣人心弦,让人有身临其境之感。这个故事

4、让我们感受了生命在灾难来临时的抗争能力,感受了生命的可贵。拓展延伸你现在喜欢蜘蛛吗?你观察过蜘蛛结网的过程吗?你了解他们的习性吗?

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