《多媒体环境下的教学设计和资源的应用》培训感受课件.ppt

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1、模块三多媒体环境下的教学设计多媒体环境下的教学设计与资源应用我们的收获：作为教学设计者，无论是谁都需要系统地考虑教学过程中的各个环节。1、学习需要分析。2、学习内容分析。3、学习者分析。4、学习环境分析。5、确定学习目标。6、设计教学策略。7、选择教学媒体和资源。8、学习效果评价。教学设计的几个主要环节的任务包括以下几个方面。针对以上的内容老师让看了两个视频。一个是中国的一堂科学课。一个是美国的一堂科学课。其实这两节科学课如果不拿在一起比较应该说都不错。常言说：“有比较才有鉴别。”那么从比较中我们又能鉴别出什么呢？看看咱中国式的教育

2、:1、先看视频让学生对声音有个初步的了解，其实这就是借助课件激情导入。2、直扣主题讲解对声音的鉴别并用不同的钱币来感受它的声音。3、分组讨论声音又什么不同。4、教师小结。（可见这堂课上的真是无懈可击）welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience1、首先映入眼帘的是乱糟糟的人群，用中国的说法叫放羊。同样也是一堂科学课看看美国式的教育。welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,

3、10yearsexperience2、就听老师叽里呱啦地说了几句英语。同样也是一堂科学课看看美国式的教育。welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience3、接着就是你一言我一语的英语，那意思就是要么自己揣摩，要么小组在一起揣摩吧。同样也是一堂科学课看看美国式的教育。welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience4、就这样有三五成群议论的，有个别实

4、验的也没看出什么名堂。同样也是一堂科学课看看美国式的教育。welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience5、临下课时倒是令我匪夷所思。他们好像把知识都掌握牢了，学习真的这么轻松吗？不理解。同样也是一堂科学课看看美国式的教育。蓦然醒悟：中国式的教育原来是个模式，如果把课堂做个形象的比喻我认为老师就是导演，学生就是演员，学生演的好坏。直接取决于导演如何来导这节课。可以说一切皆在老师的掌控之中。这个比喻应该能给课堂诠释的淋漓尽致。再看看美国式的教

5、育方法，一切都从学生的兴趣出发。注重开发右脑，注重全新思维（知道全新思维能改变孩子的命运这道兴趣是最好的老师）从教这么多年了，在教育孩子这方面对于我来说依然是个盲区。或许在今后的教学生涯中我该找到他的亮点了。让我哑口无言。这个亮点是什么呢？我想：正如一本书中所说：“21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会自主学习的人。”可想而知注重学生的自主学习是多麽的重要啊。我们不需要教他们太多的知识，而是要教他们如何学习知识，如何获取知识。在此我呼吁同行们：我们应该意识到了，未来将属于那些创感参与竞争的人，属于那些别出心裁的人，属于那些会自主学习的

6、人。谢谢！