六年级思品质量分析.doc

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1、2009～2010学年度六年级上学期《品德与社会》质量分析襄樊市王寨小学潘彩明本次《品德与社会》教学质量考查是在区教研室统一命题、统一时间的情况下进行的，考查形式灵活多变，考查内容丰富多彩，既依据大纲，又贴近生活实际，深化了新课程改革的相关要求，有利于切实落实新课程理念，有利于培养学生观察和分析事物的能力，有利于促进学生正确的人生观、价值观的形成；将品德行为规范、社会常识、处世态度等教育有机融合，实现了情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内存统一。为了总结本学期学习情况，改进今后的教育教学，下面就以五个方面作质量分析。一、基本情况我办事处六年级共

2、有七个班，总人数为218人，实际考试218人；其中优秀率为90%，及格率为100%，人平分数是86分综合指数为0.916。详见下表表一全年级分数段统计表最高分最低分中位分应考人数实考人数60～8080～9090～10010062832182182817515表二全年级“三率”及综合指数统计表应考人数实考人数高分低分及格总分人平分率综合指数人数比率人数比率人数比率21821819087%――――218100%1874886%0.916二、对试题的评价表三30份抽样卷面情况统计表题号应得分实得分简要分析一300275学生只要认真听讲，都能够回答上来，

3、因此丢分少二120118学生对是非的判断能力提高，此题没有失分现象三240222该题是看图分析题，学生都能够理解图意，所以做的较好四15001222此题得分较高，个别学生答题不够完整、彻底。五840760此题得分较高，说明学生对教材这部分内容掌握得很好，对世界科技发展认识较深。此次六年级《品德与社会》考查试卷符合高学段学生的年龄特点和认知规律，它的题型分为一、填空题；二、判断正误；三、看图分析；四、认真回答问题；五、了解外面世界，感受世界发展。试题内容丰富，题意创新，图文并茂，重视了双基考查。减轻了学生负担，体现了《品德与社会》课的教改方向，这些

4、试题既符合教材要求，又切合学生的实际生活。让学生不仅了解中国，而且了解世界。三、卷面情况分析以卷面上可以看出：六年级学生的认知能力和理解能力又有了进一步的提高。比如第二大题的1、2、3小题，所有的学生都能作出正确的判断，说明学生具有了一定的明辨是非的能力；第四大题的1、2、小题，学生的作答条理清楚，叙述完整，说明学生已把课堂获得的观点有效地用到了学习生活中。四、存在的不足之处以作答情况来看，也存在一定的不足之处。主要反映在以下几个方面：1、个别学生没有认真审题，书写的答案不够完整；2、有的学生语言过于简单，意思表述的比较模糊；3、学生的创新性和实

5、践性还需要进一步培养。由此可见，在今后的教学过程中，不仅要训练他们的理解能力，还要注意训练他们结合实际的答题能力和表达能力，加强学生的阅读习惯的训练，使他们的眼界进一步开阔。五、改进教学的措施1、注重学生语言表达能力的培养和实践能力的养成；2、注重学生信息素养的培养，指导学生通过媒体、网络等多种途径查阅、收集资料，并学会分析整理，不断扩大自己的文化视野；3、充分利用现实生活中的德育教育资源优化《品德与社会》课的学习环境，努力拓宽学习的内容、形式和渠道；4、根据考试情况，认真总结经验，不断更新教学观念，努力提高教师的业务素质和综合能力。