如何读懂诗歌( 上课).ppt

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1、古代诗歌鉴赏——如何读懂诗把握情感鉴赏评价D1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2.评价文章的思想内容和作者的观点态度《考试大纲》对古代诗歌的考查要求：复习目标2.能力迁移，学以致用。1.归纳读懂诗歌的方法。《画堂春》（2008年山东卷）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请简要分析。（4分）例题引路：参考答案：上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，（2分）借景抒情，以哀景写哀情，（表现伤春（惜春）的无奈之情。（2分）《秋思》（2004年全国卷）本诗表现了诗人怎样的情感？请作简要分析。（4分）参

2、考答案：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。（1分）这一细节描写，（1分）真切地表达了作者对家乡亲人无限的思念之情。（2分）《寄远》（2009年山东卷）后两句表现了诗人怎样的情感变化？请简要分析。（5分）参考答案：正当客心孤寂的时候，抬头望见不知是谁家的女子凭楼远眺，（2分）诗人看到红袖凭楼，联想起家人也在盼望自己回家，（2分）思家之情更浓重。（1分）一读诗题看题目二读作者---知人论世幻灯片13三读注释---了解作者、背景、疑难词语、难懂典故四读意象---注意意象修饰词五读关键词---情感词、动词、形容词、副词关键句

3、---首句（联）、尾句（联）、抒情议论句六读表达技巧方法总结：读懂诗情的突破口（2015年山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。（8分）卜算子张元翰（注）风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。［注］张元翰，宋代爱国词人。（2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析。（4分）课堂探究“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析。（4分）参考答案：①化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈；（

4、2分）②以景结情，描写江潮的退落和秋江冷寂，委婉地表达了诗人面对国事衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。（2分）课堂探究解读口诀：从题目认识对象，从作者了解背景，借注释破解难点，从意象洞察情感，借关键词参主旨，借技巧明了目的，从题干把握方向。阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（2）这首诗的景和情是怎样融合在一起的，抒发了作者怎样的情感？（4分）参考答案：诗歌描写了碧绿的江水、洁白的鸟儿、青翠的山峰、像燃烧的火一样红的花儿等景物，（1分）描绘了一幅色彩艳丽、生

5、机盎然的春末夏初的画面。（1分）借景抒情，以乐景写哀情，（1分）寄寓了羁旅在外的作者浓浓的思乡之情。（1分）巩固训练：阅读下面一首宋词，然后回答问题。柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。注：①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。这首词表现了作者怎样的感情？主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。（5分）巩固训练：参考答案：离别之苦，别后之思。（1分）上片用比喻写朋友离去后自己就像“云边孤雁，水上浮萍”一样，写出了

6、离别之苦；（2分）下片想象自己像“尘随马去，月遂舟行”一样追随友人，写出思念之切。（2分）★总结：思想情感的答题思路：分析诗句+手法+情感总括语●提示：写准总括语写细分析语关注手法写全各要点（感情明确，但不单一）【作业】《世纪金榜》69页【把脉高考﹒真题体悟区】《山寺夜起》《咏山泉》《咏怀八十二首（其七十九）》看作者——作者定诗风11、知人论世——了解作者的生活背景。北朝战乱尚武精神南朝安定男女情思盛唐建功立业的豪歌晚唐王朝衰败的挽歌北宋的哲理思考入诗南宋的爱国情怀入诗积累历史知识（一）看题目——题目定内容11、表达作者写作缘由

7、08重庆《卜算子·送鲍浩然之浙东》本词上、下片各写了什么？请作简要概括。【答案】上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意。06江苏《鹧鸪天·室人降日以此奉寄》词的前两句表达了作者怎样的思想感情？【答案】表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。《山中留客》“山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。”不看题目，就可能错误地理解为作者的写作目的是为了赞扬山中的美景，只有看了诗歌的题目——《山行留客》，才能明白写作用意是留客，是让朋友留下来，欣赏美景只是个理由罢了。2、表达作者写作目的。“洞房昨夜停红烛，待晓堂

8、前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无?”单看内容，好像是写一个新媳妇准备第一次见公婆时梳洗打扮的心理状态的，只有看了题目——《近试上张水部》，才知道作者是以公婆比喻主考官，以新郎比喻自己的好友张水部，表现自已期待与不安，并希望张水部帮助自已过关的心情。看题目