资料分析方法课件.ppt

《资料分析方法课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、社会研究方法第十二讲资料分析：定性与定量的取向思考：1.定量资料分析与定性资料分析之间有和区别？2.如何进行定量资料分析与定性资料分析？第十二讲资料分析：定性与定量的取向课程内容：一定量资料的整理和录入二定量资料的数据清理三定性资料及其特点四定性资料分析与定量资料分析的异同五定性资料的编码和形成概念一、定性资料分析：导言“定性资料是以文本、书面文字、词句或象征符号等形式，来描述或呈现社会生活中的人们、行为和事件。定性研究者很少用到统计分析，但这并不意味着定性资料分析的基础是臆想或模糊的印象。尽管定性资料分析不同于定量或统计分析，但它

2、也可以是相当系统化并且讲求逻辑推理严谨性的方法”（纽曼2008：557）。“过去，很少有定性研究者会解释他们是如何分析资料的。事实上，对定性研究常见的批评正是没有清楚说明资料分析的方式、无法接受公开检验。定性资料分析已经逐渐成为一种更为明确、讲求逐步进程的系统化方法。不过，目前仍没有哪一种定性资料分析程序被普遍地接受”（纽曼2008：557）。一定量资料的整理和录入（一）资料的审核资料审核是指对所收集到的原始资料（主要是问卷）进行初步的审阅，校正错填、误填的答案，剔出乱填、空白和严重缺答的废卷。（风笑天2009：287）审核两方面的

3、内容：一是检查问卷资料中的问题，而是重新向被调查者核实。两种做法：（1）实地审核，边收集边审核，一旦发现问题，及时向被调查者询问核实。这种处理特别及时，效果较好。但要求对资料收集工作的组织和实施特别仔细，调查员处理各种情况的能力较强。（2）系统审核。又叫集中审核，先将资料全部收回，然后再集中时间进行审核。这样做便于统一组织安排和管理，并在一定的指导下进行，审核标准比较一致，检查的质量相对也要好一点。但，时间周期会比较长，且由于时间相隔太长或空间相隔太远而无法核实。（二）资料的转换1.将被调查者对问卷中问题的回答转换成可供计算机识别和

4、统计的数字。见风笑天2009：288表11-1.2.表格时问题的答案进行转换时还要注意其方向性。见风笑天2009：288表11-2；289表11-3.3.编制并发放编码手册给编码员。（三）数据录入方式一：直接从问卷上把编码了的数据输入计算机。方式二：先把问卷上编码了的数据转录到专门的登录表上，再从登录表上把数据输入计算机。登录表的格式：横栏为问题与变量名称，纵栏为个案记录。见风笑天2009：290表11-5.录入数据的两类计算机软件：SPSS软件（参见专门的著作）、用数据库软件，如dBase,FoxBase,foxPro等，参见专门

5、著作。二定量资料的数据清理数据清理是剔除数据录入中出现的错误。有3种方法：1.有效范围清理。有效的编码往往有某种范围，当数据中的数值超过这一范围，则可肯定这一数值是错误的。如：性别变量只有两个值：1=男，2=女，如果出现1和2之外的其他数值，则出现错误。2.逻辑一致性清理。依据问卷中问题相互之间的某种逻辑关系，来检查数据之间的合理性。典型的如相依问题。其他一些具有前后那种逻辑矛盾的例子。见风笑天2009：291.方法：在SPSS软件和数据库中运用IF命令。3.数据质量抽查有一些数据错误无法查出来，如文化程度变量，问卷答案是初中（2）

6、，录入时写出高中（3）。清理方法是抽查：从样本的全部个案中，抽取一部分个案进行数据校对工作，进而评估全部数据的质量。附录：变量分析部分，自己学习。三定性资料及其特点1.定性资料（qualitativedata）：研究者从实地研究所得到的各种以文字、符号表示的观察记录、访谈笔记，以及其他类似的记录材料。(风笑天2009：317)“定性资料是以文本、书面文字、词句或象征符号等形式，来描述或呈现社会生活中的人们、行为和事件。定性研究者很少用到统计分析，但这并不意味着定性资料分析的基础是臆想或模糊的印象。尽管定性资料分析不同于定量或统计分析

7、，但它也可以是相当系统化并且讲求逻辑推理严谨性的方法”（纽曼2008：557）。“过去，很少有定性研究者会解释他们是如何分析资料的。事实上，对定性研究常见的批评正是没有清楚说明资料分析的方式、无法接受公开检验。定性资料分析已经逐渐成为一种更为明确、讲求逐步进程的系统化方法。不过，目前仍没有哪一种定性资料分析程序被普遍地接受”（纽曼2008：557）。2.特点：(风笑天2009：317-318)（1）来源的多样性：如个人资料、官方资料、大众传媒资料等。（2）形式的无规范性：资料从内容到形式没有什么结构。（3）不同阶段的变异性：在不同的

8、研究阶段，定性资料有不同的形式。四定性资料分析与定量资料分析的异同（一）相似点1、采取的分析形式都涉及到推论。2、这两种类型的分析都涉及一种公开的方法或程序。3、比较是两类资料分析的核心。4、避免误差、错误的结论以及误导性推论。（二）