说教材冯玉春课件.ppt

《说教材冯玉春课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、义务教育课程标准实验教科书三年级上册三年级上册第二单元富饶的大海——两、三位数乘一位数薛城双语实验小学冯玉春一、说课标二、说教材三、说建议说教材流程青岛版小学三年级上册第二单元课程目标第二学段第三学段第一学段两、三位数乘一位数第一学段的课程目标第一学段的内容标准一、说课标青岛版小学三年级上册第二单元数学课程目标第二学段第三学段第一学段两、三位数乘一位数第一学段的课程目标第一学段的内容标准一、说课标青岛版小学三年级上册第二单元问题解决课程目标知识技能第一学段数学思考情感态度了解分析和解决问题的基本方法。能发现、提出并解决问题。具有好奇心能主动质疑、参与活动。严谨性、实事求是

2、的态度。估计运算结果，发展数感。在生活中解释数，用数解决问题结合具体情境，进行估算。体会四则运算的意义，掌握运算技能。经历从现实生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义。感受数学活动中的成功，建立自信心。青岛版小学三年级上册第二单元课程目标第二学段第三学段第一学段两、三位数乘一位数第一学段的课程目标第一学段的内容标准一、说课标青岛版小学三年级上册第二单元整数四则混合运算两、三位数乘一位数表内乘除法数的认识常见的量数的运算探索规律统计与概率综合与实践数与代数第一学段图形与几何内容标准整数加减法分数、小数加减法青岛版小学三年级上册第二单元全册内容结构说教材单元编写特点知识联系

3、单元编排体例二、说教材单元内容结构青岛版小学三年级上册第二单元单元编写特点引导学生以数学的眼光观察生活，让学生经历生活问题“数学化”的过程。选取素材具有浓厚的生活气息。努力体现解决问题策略及算法的多样化。练习题的设计注重了趣味性、开放性、实践性。笔算口算估算青岛版小学三年级上册第二单元说教材全册内容结构知识联系单元内容结构单元编排体例单元编写特点二、说教材青岛版小学三年级上册第二单元自主练习单元编排体例信息窗合作探索拓展延伸我学会了吗？青岛版小学三年级上册第二单元青岛版小学三年级上册第二单元青岛版小学三年级上册第二单元自主练习单元编排体例信息窗合作探索拓展延伸我学会了吗？

4、自主练习单元编排体例信息窗合作探索拓展延伸我学会了吗？青岛版小学三年级上册第二单元青岛版小学三年级上册第二单元青岛版小学三年级上册第二单元青岛版教材北师版教材信息丰富、简洁清晰数学信息简单学生自主提出数学问题数学问题直接呈现重视估算体现算法的多样化知识联系说教材全册内容结构单元内容结构单元编排体例单元编写特点二、说教材青岛版小学三年级上册第二单元位置与变换图形的周长克、千克、吨的认识两、三位数乘一位数分数的初步认识可能性变废为宝变化的影子全册内容结构统计与概率综合与实践图形与几何数与代数两、三位数除以一位数青岛版小学三年级上册第二单元说教材全册内容结构知识联系单元内容结构

5、单元编排体例单元编写特点二、说教材青岛版小学三年级上册第二单元两、三位数乘一位数（连续进位）乘法笔算两位数乘一位数（一次进位）笔算连乘问题两位数乘一位数的估算整十数乘一位数的口算比一个数的几倍多几（少几）问题三位数（中间有0）乘一位数笔算信息窗1单元内容结构信息窗2信息窗3信息窗4信息窗5两位数乘一位数（不进位）笔算三位数（末尾有0）乘一位数笔算（a－b)×ca－b×c和a×（b－c）青岛版小学三年级上册第二单元说教材全册内容结构知识联系单元内容结构二、说教材单元编排体例单元编写特点青岛版小学三年级上册第二单元青岛版小学三年级上册第二单元整十数乘一位数口算不进位笔算乘法信

6、息窗1混合运算解决问题信息窗5一次进位笔算乘法信息窗2连续进位笔算乘法信息窗3乘数中间或末尾有0的乘法信息窗4青岛版小学三年级上册第二单元两、三位数乘一位数混合运算及解决问题表内乘法（2年级上册）百以内加减法（1年级）本单元学习内容以前学习的相关内容以后学习相关内容三位数乘两位数的乘法两位数乘两位数的乘法3年级下册4年级上册倍数概念的理解（2年级）说建议教学建议评价建议课程资源开发建议三、说建议青岛版小学三年级上册第二单元教学建议加强估算，鼓励算法多样化。找准知识的“生长点”和“延伸点”。分层解读情境图。计算与解决问题紧密结合青岛版小学三年级上册第二单元信息窗11、要用充

7、分的时间让学生读图。青岛版小学三年级上册第二单元信息窗12、第一个红点：整十数乘一位数的口算。教学时要注意三点：一是列式的理由；二是算法的多样化；三是由表内乘法到整十数乘法的迁移。3、第二个红点：估算的学习。教学时注意两点，一是估算的必要性，二是掌握估算的方法。青岛版小学三年级上册第二单元信息窗14、第三个红点:两位数乘一位数的不进位笔算。估算：一是上面学习估算的应用，二是作为计算的一种策略，三是让学生学会推理；口算：在这里只是作为一种策略，更重要的是为下面的竖式作铺垫。笔算：引导学生明白算理、学会算法至关重要。青岛版小学三年