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时间：2020-07-28
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1、长方形、正方形面积的计算杨自海教学目标：1、知识与技能长方形、正方形面积的计算方法。2、过程与方法计算公式的推导。3、情感态度与价值观通过讨论、实验探究、交流增强学习数学的兴趣。重点难点：1、长方形、正方形面积的计算。2、探究长方形、正方形的面积计算公式。教学教具：准备若干个面积是1平方厘米的小正方形。教学设计：一、复习导入口算下面各题15×3=80×60=60×30=4×30=9×13=26×3=二、探究新知做拼图游戏、用面积是1平方厘米的小正方形拼大长方形或正方形，并分别记住它们的长、宽及面积，填好下表：三、揭示伟大发现长方形的
2、面积=长×宽正方形的面积=边长×边长注：正方形是特殊的长方形（长和宽相等）四、巩固拓展，做一做1、一张长方形的A4纸（如下图），它们的面积是多少平方厘米？30厘米20厘米2、如果从这张纸上剪下一个最大正方形，这个正方形的面积是多少？30厘米21厘米3、数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？4.动手操作利用数学书封面的面积，估计一下你的课桌面的面积。5.先估计黑板的面积，再用卷尺测量它的长和宽，计算出面积。比较估计值和实际值的差距。6.步测操作 同桌合作，先测量走一步有多长，再利用步长测出
3、教室的长和宽，估计教室的面积。7.步测操场的长和宽，估计操场的面积。8.找一块正方形手帕，先估计它的面积，再测量它的边长，算出它的面积。9.演板计算下面每个图形的面积。（单位：厘米)9545课堂总结： 同学们，在这节课中你都学到了哪些知识？
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