《金奖章》五年级上册语文课件.ppt

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1、导入：同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么启示？2、金奖章盛如梅盛如梅，女，1933年生，从事少年儿童编书编报编刊40年。喜欢写科学童话，创作有《森林王国失踪之谜》、《马小虎办奇案》、《天外来客》等30多种书。百灵喜鹊乌鸦黄莺孔雀鸽子鸟王老鹰一读：自由轻声朗读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文，查字典

2、理解词语的意思。标出自然段。自学课文学习生字王宫残渣碎屑风尘仆仆沾沾自喜喜鹊相配获奖彬彬有礼忠心耿耿推荐盒子传授腐烂高雅蔓延gōngzhāxièpúzhānquèpèihuòbīnzhōnggěngjiànhéshòufǔyǎmàn残渣碎屑风尘仆仆荣获彬彬有礼忠心耿耿盒子推荐怦怦乱跳脖颈腐烂授予高雅叽叽喳喳王宫沾满喜鹊配备屏住呼吸乖巧蔓延颁发敬佩劳苦功高酩酊大醉1、女生朗读1-14自然段2、男生读15-25自然段思考：课文写了一件什么事？1—14自然段：当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群

3、鸟纷纷争着说奖章应该归自己。而乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑。15—25自然段：使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦。乌鸦也因此受到了大家的尊敬。分段根据课文的不同内容进行分段可分为本文讲的是鸟国的鸟儿们在得知地球环境保护组织要派使者到鸟国来颁发金奖章后，群鸟纷纷争说奖章应该属于自己，只有乌鸦在一旁一声不吭的收拾大家吃剩的残渣碎屑。当使者说地球环境保护组织决定把金奖章颁发给地球的清道夫------乌鸦时，大家都把尊敬的目光投向了乌鸦。同桌之间互相朗读课文。深入的去了解课文。默读1-14自然段，在

4、金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。（1）群鸟：群鸟围绕奖章给谁而争论不休。黄莺、百灵以自己唱歌好争；喜鹊以自己给人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；喜鹊为争到荣誉讨好鸟王……鸽子跑到鸟王面前，气喘吁吁地说：“大……大王，好消息，地球环保组织要派使者到鸟国来，还要颁发一枚金奖章呢！”鸽子摇摇头，说：“不，不是颁发给大王的。我听他们说，这次要把奖章颁发给一只对地球有功的鸟。我没顾得上打听，就急着回来报信了。”鸽子黄莺马上嚷开了：“准是颁发给我的。我唱的歌最动听！”百灵“唱得最动听的

5、要数我！””老鹰老鹰说：“我看还是抢吧！谁抢到手就归谁。”喜鹊喜鹊平时总夸他俩歌声悦耳动听，这时却说：“歌唱得好有啥用，我天天向人类报喜讯，奖章当然是我的。”喜鹊清了清嗓子，大声说：“恭喜大王！”突然，喜鹊大声说：“要是我得了奖章，就献给大王。”返回孔雀小结：群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅画面起个名字，你会起什么？返回乌鸦乌鸦与群鸟有什么不同？天已经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里依旧静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊

6、大醉，现在都还在梦里呢！只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。对比：乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。1.通过对比读，你体会到什么？体会到了乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做贡献。2.如果让你给乌鸦不声不响劳动这幅图画起个名字，你又会叫它什么？默默奉献、辛勤劳动读出乌鸦和群鸟的迥然不同。同学们你们现在知道为什么金奖章要颁给乌鸦了吗？学习15-25自然段隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带

7、的盒子，健步走进大厅。那一定是装金奖章的盒子！鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。此时的鸟儿们都怎么样？屏住呼吸、怦怦乱跳、叽叽喳喳、个个伸长了脖子大吃一惊鸟儿们乌鸦拓展延伸如果你有一枚奖章，你打算颁给谁？说明理由。懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。只有默默作贡献的人，才是值得奖励和受人尊敬的。我懂得中心思想本文通过人类把金奖章颁发给地球的清道夫---乌鸦的故事，赞扬了乌鸦对净化地球的贡献，鼓励并号召大家要爱护环境。再见