《春酒》教学设计课件.ppt

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1、琦君教学目的:1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2、理解文章表现的思乡这一主旨。教学重点、难点1、品味文章的关键词语和句子。2、体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。教学时数：一课时“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，故乡在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”一、课文导入我们先来看一首诗：这首诗是余光中先生写的《乡愁》。余光中先生1949年以后随国民党军队来到台湾，此后与家乡与亲人分离了30

2、多年，诗歌表达对故乡对大陆的深切怀念。我想，远离故乡的人大概都会有这样思乡的感受吧。今天我们要学习的这篇文章的作者琦君，是台湾著名的女作家，和余光中先生有相同的经历。她的故乡在浙江，在故乡上过小学、中学和大学，而后去了台湾，时隔几十年她还是思念她的故乡，在她的很多文章里都有所反映，让我们一同来阅读她的《春酒》，看看她又是怎样来表达对故乡的思念之情的。琦君(1917-2006)，原名潘希真。当代女作家、散文家。作品多以儿童故事为主。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年

3、，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，她的名字总是与台湾散文连在一起。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》、《三更有梦书当枕》、《髻》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等等。她也是著名电视剧《橘子红了》的原作者。二、作者简介：家醅（pēi）炮制（páo）挑剔（tì）薏草（yì）两颊(jiá)煨炖(wēidùn)枸杞子（gǒuqǐ）一马

4、当先：作战时冲锋在前，形容领先、带头。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。三、课前准备读准生字，理解词语：1、朗读课文，注意画出你认为比较重要的词句，想一想文中哪句话直接表达了作者的思乡之情？直接表达作者思乡之情的一句话是：“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”通过自酿八宝酒来体现自己对家乡的怀念。2、这种情感是通过什么样的具体行动方式表达出来的呢？四、初读课文，把握课文内容，体会作者的情感：因为有家乡味，即印象深刻、有代表性、不能忘怀。3、酒既然是作者思乡情感的寄托，那我们来

5、看看作者是怎样写的。本文题为《春酒》，作者仅仅就是写春酒的吗？过新年喝春酒喝会酒4、作者为什么选择过新年、喝春酒、喝会酒这几个生活场景来写呢？（用课文中的一个词来回答）（１）我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。五、重点研读（一）自由朗读课文，边读边勾画出你认为写得最有情趣的细节作赏析；再小组内合作赏析和交流此句写出了我当时情不自禁，对喝春酒充满期望而急切的热情；也写出了当时“我”很“馋嘴”、可爱的样子。“我”当时期望的热情和可爱，是通过哪些词语体现出的？“还”捧一大包，说明她吃饱了后竟然还拿，也正

6、写出了孩子的可爱。想一想：如果把“一马当先，不请自到”，换成了“受邀请”，会怎样？如果把肚子吃得跟“蜜蜂似的”，换成说吃得“像小猪”结果会怎样？如果把“还”换成了“便”，效果又会怎样？“一马当先，不请自到”表现了“我”终于盼到春酒的急切心情，一副很嘴馋的样子。因为蜜蜂是小小的，肚子鼓鼓的，很可爱，很像当时的“我”，写出了“我”的可爱。（２）“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。这句话写出了母亲非常得意的心理。（３）其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。这句话写出了“我”对母亲的八宝酒很喜欢，

7、很馋的样子。如果把“偷偷”和“好几回”去掉好不好？为什么？不好。“偷偷”不是当着母亲的面，表现“我”内心是非常想喝，但又不能让母亲知道的隐秘心理。“好几回”是指多次，而不是一回、一次，足以见出母亲的八宝酒对“我”充满了诱惑，也显示出“我”的可爱。“只”和“一点点”说明对母亲的“小气”而感到不满足。“走来走去”表明了“我”即使是只得到了一点点的酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。“捏”是对撒了虽不是很多但自己很是珍惜的一点点后的失望。“直”表现小花猫对八宝酒满是喜欢，舔个不停，煞是可爱。“呼呼”地睡了，表现了小花猫舔碗酒后的相当满足和陶醉的情态。“也是”

8、一词，是以“我”当时的心理来揣摩小花猫的，可见“我”也同小花猫一样馋得要命，也写出了“我”的那种童趣。（４）、母亲给我在小酒杯底里只倒了