消化系统x线诊断.ppt

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1、凝心聚力协同推进扎实做好审核评估工作川北医学院杜勇2017年4月主要内容把握审核评估工作新要求做好评估工作关键环节督查督导补足短板准备好专家进校考察第一部分把握审核评估工作新要求合格评估为生存水平评估为荣誉审核评估为质量达标评优自律评估目的合格评估水平评估审核式评估评估的目标突出几个理念展现几个特点指导思想新评估理念新审核标准新结论形式新评估学校现状第二部分做好评估工作关键环节如何做好审核评估吃透方案是基础吃透方案是基础做好自评是核心做好自评报告是评估关键进校考察是重点营造风清气正良好评估氛围第三部分督查督导补足短板设计方

2、案建立机制周密设计评建方案建立审核评估工作机制营造评建氛围协同推进评估工作建立整改策略总体把握评估各个环节宏观：目标体系、培养体系、保障体系中观：资源条件、教学制度、教风学风微观：教学常规、教学措施、教学档案总体：宏观为主、中观完善、微观做实协同推进评估各项工作教学环节层面：试卷专项、教学检查与督导。教研室、实验室层面：教研室、实验室专项检查、课程评估。院系层面：毕业论文专项、专业评估、院系评估。学校层面：教风建设专项、学风建设专项、网络教学资源建设专项、学生发展建设专项、质量文化建设专项、教学基本文件。专项推进整改薄弱环节全面

3、修订本科专业培养方案、课程体系、教学大纲全面修订本科教学管理制度与本科教学质量标准全面完善质量保障各个环节全面补足课堂教学、实践教学短板加强细节专项检查试卷与毕业论文（设计）教研室自查院系全面检查学校抽查所有课程全覆盖准备三年，重点近一年加强细节专项检查态度与认识及执行力教研室、实验室专项检查：形式---走访教研室、实验室、查看教学设施环境，深度访谈教研室主任、教学秘书、一线教师，访谈青年教师培养情况，查阅教学档案。课堂理论教学与实践教学检查：实验课、见习课、实习---听课与座谈、查阅档案。实习医院全覆盖。随机访谈教职工，召

4、开学生座谈会。第四部分准备好专家进校考察专家进校前专家进校前阅读“三大报告”自评报告教学状态数据分析报告本科教学质量报告关注学校网站内容了解网络教学资源。专家进校中专家走访和深度访谈所关注的问题1、实验和理论教学的比例？2、学校的特色资源：比如说”慕课”怎么和教学相结合，PBL怎么搞？慕课和微课是否主要用于翻转课堂？3、教研室人数多少，课时数多少？4、院系怎么督导教学？5、近三年送青年教师出去培养数量？6、对某一项课程，是如何安排的，在基础医学和临床学习的时间各多少，专业课是第几学年开设？专家走访和深度访谈所关注的问题7、在创

5、新方面采取了什么措施？资助创新项目的经费从哪里来？8、教学督导组的组成、制度、执行情况？9、教学的重视程度、教学制度的执行情况、教学与职称的挂钩情况、教学的一票否决制、学生辅导员情况？10、教学管理规范的执行情况？11、附属医院是如何对教学实习基地进行教学方面的管理？12、本科生设计性实验实施情况，课题开展情况？专家走访和深度访谈所关注的问题13、形成性考核怎么运行？14、培养方案制定论证程序？15、纪委对于校内招投标是监督还是全程参与？16、干部的选拔任用，如院系干部的选拨办法是怎样？提拔年龄是否有限制？17、各专业大学生创新

6、创业学校的支持程度和发展的政策？各专业学生的参与度？专家走访和深度访谈所关注的问题18、多学科协调发展的定位，比如开设英语专业、财务专业等的原因？如何保证新学科的教学经费？19、两校区办学如何形成合力，如何保证两校区行政、教学的机制和措施？20、大学生创新创业教育如何保证全过程教育？创业能力及创业意识的培养举措？21、创新平台、实验室使用管理和开发情况？专家走访和深度访谈所关注的问题22、教师数量与结构？教师发展机构？教师发展的做法？23、学校对教师申请教改课题的支持是否有奖励？24、对学校的办学规模、投入和办学上有怎样的困难和

7、认识？25、附属医院师资怎样保证教学？怎样保障教学中心地位？有何措施？26、科研发展起来后，教学和科研的关系如何？走访要点走访院系范围：涵盖所有院系、临床技能中心、实验中心、研究所。走访职能部门范围：所有党政部门。重点部门：教务处、人事处、财务处、科技处、研究生处、法规处、院办、设备处、现教部、招生就业处、学生处与团委、后勤管理处、图书馆等走访实习基地重点：附属医院及临床教学基地深度访谈与座谈要点访谈范围：所有校领导，重点书记、校长、教学副校长；院系领导、职能部门负责人、院系部及教研室与实验中心主要领导、专业带头人、教师和学生代

8、表；访谈方式：一对一访谈，随机访谈、边访边谈座谈会：教师、管理人员和学生小型座谈会审阅材料1、考试材料（近三年）2、毕业论文（近三年）3、院系部及教研室人才培养过程、轨迹4、校级支撑材料提供补充材料1、提供每学期开始和结束专题教学工作会议的会议记录。2、提供近三