2016创新设计高考生物全国通用二轮专题复习课件体系通关（一）突破选择题11个高频考点 .ppt

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1、第一关　切入高考——判一判[考情透视][对点排查]1．同源染色体一条来自父方，一条来自母方，形态大小不一定相同。()2．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的。()3．二倍体生物有丝分裂过程中不出现联会和四分体，但存在同源染色体。()4．交叉互换发生在联会的同源染色体的非姐妹染色单体之间。()5．联会形成的1个四分体含有4条染色单体、4个DNA、8条脱氧核苷酸链。()6．减数第一次分裂的重要特征是着丝点不分裂，同源染色体分离。()7．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方。()8．用35S标记的噬菌体侵染细菌后，上清液中放射性很高，沉淀物中放射性很低。

2、()9．艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质。()10．噬菌体增殖所需原料都来自大肠杆菌。()11．一切细胞生物其遗传物质均为DNA。()12．DNA分子复制n次，不含亲代链的子代DNA分子数为2n－2个。()13．DNA中有氢键，RNA中也可能有氢键。()14．DNA、mRNA和蛋白质均具物种特异性。()15．真核细胞中DNA复制发生于细胞核、线粒体、叶绿体中。()16．密码子64种，编码氨基酸的61种；反密码子61种，tRNA61种。()18．DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点均在DNA上。()19．真核生物的mRNA必须通过核孔后

3、才能翻译。()20．逆转录病毒的遗传物质是DNA或RNA。()答案1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.×10.√11.√12.√13.√14.√15.√16.√17.√18.√19.×20.×错因分析9.艾弗里的肺炎双球菌转化实验，证明了DNA是遗传物质，不能证明是“主要的”遗传物质。19．真核生物线粒体、叶绿体中的mRNA也可翻译。20．逆转录病毒的遗传物质只有RNA。1．分析某二倍体生物(2n)的减数分裂，思考下列问题：(1)染色体、DNA数的变化？答案提示染色体：2n→n→2n→n，DNA：2n→4n→2n→n。误读误解　不清楚染

4、色体、DNA数变化的原因及发生时期而错答。减Ⅱ后期着丝点分裂染色体暂时加倍，间期DNA复制数目加倍，两次连续分裂使细胞内染色体和DNA数连续两次减半。第二关　链接高考——想一想(2)二倍体生物减数分裂中存在同源染色体、染色单体的时期？答案提示存在同源染色体的时期：减Ⅰ前的间期、减Ⅰ。存在染色单体的时期：减Ⅰ前的间期，减Ⅰ、减Ⅱ的前期和中期。误读误解　不理解同源染色体概念以及染色单体形成和消失的原因而错答。(3)减数分裂细胞所属个体雌雄的区分？答案提示减Ⅰ后期细胞质不均分为雌，均分为雄；减Ⅱ后期不均分为雌，均分为雄或雌。误读误解　主要是减Ⅱ后期均分误认为只是

5、次级精母细胞，其实也可能是第一极体。(4)减数分裂与孟德尔遗传定律关系？答案提示基因的分离定律和自由组合定律均发生于减Ⅰ后期；同源染色体分离导致等位基因分离，非同源染色体自由组合导致非同源染色体上的非等位基因自由组合。误读误解　不理解基因分离定律和自由组合定律的实质而出现错误，尤其是将自由组合误认为是雌雄配子的随机结合。(5)减数分裂与可遗传变异关系？答案提示减数分裂过程中可以发生基因突变、基因重组和染色体变异。误读误解　主要是对基因重组不理解，基因重组发生在减Ⅰ的前期和后期。2．下列物质①～⑥中圈出的部分指代的物质相同的是？答案提示①与④相同、⑤与⑥相同

6、。误读误解　应按照先整体后部分进行区分，①～⑥整体分别为ATP、脱氧核苷酸、DNA、RNA、ATP、核糖核苷酸，则①与④圈出部分均为腺嘌呤核糖核苷酸，⑤与⑥圈出部分均为腺苷。3．下图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，请思考。(1)图示①过程发生于何类细胞的何种时期？②③过程呢？(2)图中③过程进行的方向是由a→b还是由b→a?(3)图中4个核糖体均与mRNA结合，其意义何在？它们合成的肽链氨基酸序列是否相同？为什么？答案提示(1)图示①发生于具有分裂能力的细胞中，其发生时期为分裂间期。②③过程发生于活细胞的整个生命过程。(2)图中③过程进行的方向

7、是由a→b.(3)多个核糖体均与mRNA结合可提高翻译效率，它们合成的肽链氨基酸序列均相同，因为mRNA上密码子序列决定氨基酸序列，mRNA相同时，氨基酸序列也相同。点击此处进入第三关　仿真高考——练一练