高中生物必修2-共同进化与生物多样性的形成课件.ppt

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1、三、共同进化与生物多样性的形成上砂中学黄国维一个关于羊和狼的故事《感谢你的敌人》一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究。他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，而且奔跑速度每分钟要比西岸的快13米。这位动物学家曾百思不得其解？？？因为这些羚羊的生存环境和属类是一样的！！后来动物学家经过观察发现：东岸的羚羊之所以强健，是因为在它们附近生活着一个狼群西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少这么一群天敌。捕食关系竞争关系寄生关系共生关系生物影响环境环境影响生物共同进化1捕食关系2竞争关系3寄生关系4共生关系www,3

2、78700000.com生物与无机环境间相互影响共同演变不同种间的共同进化共同进化物种的不断进化物种越来越丰富www,378700000.com基因多样性物种多样性生态系统多样性生物多样性的内容练一练1．生物进化的内因是（）A．过度繁殖B．生存斗争C．遗传和变异D．适者生存2．对达尔文自然选择学说的正确理解（）①环境改变使生物产生适应性的变异②可遗传的变异是生物进化的基础③变异是不定向的④变异是定向的⑤变异经过长期的自然选择和遗传积累就可能产生出生物的新类型A．②④⑤B．②③⑤C．①②④D．①③⑤www,378700000.

3、com练一练3．根据现代生物进化理论,下列符合种群概念的是（）太平洋里全部的鱼B.中华人民共和国国土上的所有汉族人C.稻田里全部的蛇D.草原上的灰仓鼠www,378700000.com4．已知人眼的褐色（A）对蓝眼（a）是显性。在一个有30000人的群体中，蓝眼的有3600人，褐眼的有26400人，其中杂合子的个体有14400人。那么，在这一个人群中A和a的基因频率分别为（）0.64和0.36    B.0.36和0.64C.0.50和0.50    D.0.82和0.18www,378700000.com5、隔离是形成新物

4、种的,常见的隔离类型有隔离和隔离,通常经过长期的隔离常可达到隔离。不同的地雀种群之间，一旦发生了隔离，就不会有交流了。www,378700000.com6．（上海）新物种形成的标志是A．具有新的生理功能B．出现新的形态结构C．出现地理隔离D．形成生殖隔离www,378700000.com7.《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文A.提出了适者生存，不适者被淘汰的观点B.提出了用进废退的理论C.认为种群是生物进化的基本单位D.认识到变异广泛存在并能遗传给后代www,378700000.com41．（

5、上海）(11分)桦尺蛾是一种栖息在密林中、白天停歇在树干上的昆虫，一般为浅色，它借助与环境相似的体色躲避鸟类天敌。在工业污染区，黑色桦尺娥的数量有增多的趋势。为证实两种体色的桦尺蛾因环境不同而数量比例不同，进行了如下探究。请完成下列探究方案。(1)假设：_____________________________________________________________________。www,378700000.com(2)实验步骤：1)、选择工业污染区A和________地区B；2)、收集桦尺蛾，并在翅下用有色颜料分

6、别标记黑色蛾和浅色蛾若干；3)、_____________________________；4)、一段时间后用诱蛾灯诱捕，记录、统计结果。www,378700000.com(3)实验结果：如表1。根据表内数据在右下空白处绘制A、B两地区不同体色蛾回收率的柱形图。(4)结论：____________________________www,378700000.com(5)分析与讨论：1)人们观察到工业污染导致树皮变黑，从这个角度解释上述实验结果。2)已知桦尺蛾的体色由常染色体上__对等位基因控制。为了进一步探究桦尺蛾的黑色与浅色

7、的显隐性关系，有人将一对黑色蛾与浅色蛾杂交，F1中黑色蛾与浅色蛾的数量比为1：1。请利用F1的蛾，在此基础上设计遗传实验完成探究。①实验步骤：_______________________________________。②结果与分析：_______________________________________。www,378700000.com再见啦！