共同进化与生物多样性的形成课件.ppt

《共同进化与生物多样性的形成课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Content学案4共同进化与生物多样性的形成Content一、共同进化1.概念：__________之间、________________之间在中__________不断进化和发展，这就是共同进化。2.结果：通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的______，而且形成了多种多样的__________。二、生物多样性的形成1.生物多样性的内容：______多样性、______多样性、__________多样性。2.地球上最早出现的生物是______和______，它们都是__________。不同

2、物种生物与无机环境相互影响物种生态系统基因物种生态系统蓝藻细菌原核生物Content学点一共同进化1.概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。（1）不同物种之间的影响既包括种间互助，也包括种间斗争。（2）无机环境的选择作用可定向地改变种群的基因频率，导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。（3）共同进化是千姿百态的物种和多种多样的生态系统形成的原因。Content2.实例【解析】考查共同进化的概念。【例1】下列关于共同进化的叙述，正确的是（）A.所

3、有生物的进化速度是相同的B.所有新物种的诞生是同时的C.不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展D.所有生物的进化是同步进行的CContent1.下列哪项不是生物共同进化的实例（）A.某种兰花有专门为它传粉的蛾B.猎豹捕食斑马C.光合作用生物的出现为好氧生物的出现创造了条件D.草原上狼的灭绝造成鹿的种群数量剧增D【解析】生物共同进化是指不同物种的生物共同进化。学点二生物多样性的形成1.生物多样性的内容：包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。说明:基因多样性是形成物种多样性和生态系统多样

4、性的基础；反过来，物种多样性和生态系统多样性又影响基因多样性。2.生物进化的大致过程（如图7-4-1所示）说明:生物的进化经过了以下历程：从原核生物到真核生物；从无性生殖到有性生殖；从简单到复杂；从水生到陆生；从低等到高等。图7-4-1【解析】通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统。【例2】下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.在进化地位上越高等的生物，适应能力越强B.生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化C.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和变异多样性

5、D.最早登陆的生物是适应陆地生活的原始的两栖类BContent2.下列关于生物进化与生物多样性的形成的说法，错误的是（）A.生物多样性的形成经历了漫长的进化历程B.消费者的出现不影响生产者的进化C.生物多样性的形成是共同进化的结果D.生物的进化与无机环境的变化是相互影响的B【解析】本题主要考查了生物的共同进化及其多样性，现分析如下：学点三生物进化理论在发展1.中性突变说（1）基因突变对生物适应性的影响并不是非益即害或非害即益，大多数基因突变是中性的。（2）决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择

6、。2.间断平衡学说物种形成并不都是渐变的过程，而是种群长期稳定与迅速形成新物种交替出现的过程。3.现代生物进化理论的地位以自然选择学说为核心的现代生物进化理论比其他学说的影响更广泛和深远，它仍然是以后各个方面研究的基础。【解析】自然选择是直接地对生物适应性性状的选择过程，即对表现型的选择，本质上是对基因型的选择，从而导致种群基因频率的改变。【例3】自然选择直接作用于生物的（）A.基因型B.不利的基因C.肽链的结构D.表现型DContent3.中性学说认为决定生物进化方向的是（）A.自然选择B.生存斗争C.中性

7、突变的逐渐积累D.变异C【解析】中性学说认为决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。Content三大进化理论的主要观点1.拉马克的进化学说“用进废退”和“获得性遗传”。2.达尔文的自然选择学说（1）遗传和变异是生物进化的内因；（2）过度繁殖为自然选择提供了更多的选择材料，加剧了生存斗争；（3）变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，定向的自然选择决定着生物进化的方向；（4）生存斗争是生物进化的动力；（5）适应是自然选择的结果；（6）自然选择是一个长期、缓慢、连续的过程。Content3.现代

8、生物进化理论（1）种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；（2）突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节；（3）突变和基因重组提供了生物进化的原材料；（4）自然选择使种群的基因频率定向改变，并决定生物进化的方向；（5）隔离是新物种形成的必要条件。说明:拉马克的“用进废退”和“获得性遗传”，强调的是“环境”引起“生物的变异”；而达尔文的自然选择学说和现代生物进