陈情表 优秀课件 优质课.ppt

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1、李密，武阳人，字令伯，幼年丧父，母何氏改嫁，与祖母刘氏相依为命，对祖母孝敬甚笃，名扬乡里；为人刚正，颇有文名；初任蜀，任尚书郎，有辩才，屡次出使东吴。晋武帝，司马炎，靠野蛮杀戮篡夺天下，废魏称帝，为人阴险多疑。公元263年灭蜀，对蜀汉仕族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。听课文录音，整体感知正字音，明句读李密用什么理由来为自己“辞不就职”辩解呢？1.第一段李密围绕“臣以险衅，夙遭闵凶”，叙述了自己怎样的悲苦身世？文本研读（第一段）半岁失祜，四岁无恃；少多疾病，伶仃孤苦；两辈单传，内外无亲；祖母年迈，病患缠身。2.李密

2、在开篇叙述自己的不幸遭遇，有何意图？文本研读（第一段）自述身世及祖母养育之恩，以情动人；隐藏真实意图，避免晋帝反感。陈祖母恩养之情，含不能废离之意！1.第二段李密历述州郡朝廷多次征召，催逼甚急，其目的是什么？文本研读（第二段）前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。1.第二段李密历述州郡朝廷多次征召，催逼甚急，其目的是什么？文本研读（第二段）前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。一

3、“前”一“后”；先说“特下”，再言“国恩”，把对朝廷的感激巧妙的表达出来。1.第二段李密历述州郡朝廷多次征召，催逼甚急，其目的是什么？文本研读（第二段）诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。四字骈句的排比,渲染出圣命逼人的紧张气氛。1.第二段李密历述州郡朝廷多次征召，催逼甚急，其目的是什么？文本研读（第二段）欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。句式整齐,巧用对比，心理描写。巧妙地表达了自己进退两难的处境。2.第二段李密主要从什么方面来“陈情”的？文本研读（第二段）陈朝廷知遇之恩，述忠孝两

4、难之苦！体会揣摩李密的说理艺术。文本研读（第三段）圣朝以孝治天下，凡……，犹……，况……，且……，岂敢……，但以……，是以……巧用虚词,形成完整的逻辑链。陈事理，表心志，诉悲苦，求谅解（情理结合）2.第二段李密主要从什么方面来“陈情”的？文本研读（第三段）陈孝治天下之理，表孝养祖母之愿！体会揣摩李密的陈情艺术。文本研读（第四段）对比说理；比喻说理；言辞恳切，以情动人。陈尽孝尽忠之意，表拳拳赤子之心！陈情表陈尽孝尽忠之意，表拳拳赤子之心！陈孝治天下之理，表孝养祖母之愿！陈朝廷知遇之恩，述忠孝两难之苦！陈祖母恩养之情，含不能

5、废离之意！武帝览表，嘉其诚款。曰：“士之有名，不虚然哉。”乃停诏，赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳。——《晋书·李密传》读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。（南宋赵与时《宾退录》引安子顺语）“真”“假”之辨——李密的真情与假意合作探究恩养之情、孝养之愿（真）阿谀奉承、卑躬屈膝（假）李密，武阳人，字令伯，幼年丧父，母何氏改嫁，与祖母刘氏相依为命，对祖母孝敬甚笃，名扬乡里；为人刚正，颇有文名；初任蜀，任尚书郎，有辩才，屡次出使东吴。李

6、密，武阳人，字令伯，幼年丧父，母何氏改嫁，与祖母刘氏相依为命，对祖母孝敬甚笃，名扬乡里；为人刚正，颇有文名；初任蜀，任尚书郎，有辩才，屡次出使东吴。晋武帝，司马炎，靠野蛮杀戮篡夺天下，废魏称帝，为人阴险多疑。公元263年灭蜀，对蜀汉仕族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。晋武帝，司马炎，靠野蛮杀戮篡夺天下，废魏称帝，为人阴险多疑。公元263年灭蜀，对蜀汉仕族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。“真”“假”之辨——李密的真情与假意合作探究①知识分子的卑微②专制统治、强权政治下的无奈之举