问里乾坤知多少课件.ppt

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1、“问”里乾坤知多少——妙用问句巧添精彩开头设问：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。《羚羊木雕》假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？《金色花》开头设问一般有疑而问一般先有背景或情境的铺垫起着渲染气氛，设置悬念，引出下文，吸引注意的作用。方法一：（开头）因事而问唐一梅《我知道，这是你能给我的最好的爱》开头：母亲打来电话，让我今天赶回去。是父母有事，还是他？初试牛刀：改写开头：（一）这个星期，不知怎么的，老妈爱上了上网，要我帮她申请一个QQ，还顺便取一个名字！用问句改写开头：（二）小时

2、候，我总是往外婆家跑。方法：先铺垫，再问。《羚羊木雕》结尾：可是，这能全怪我吗？《母亲荷叶》结尾：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？《再塑生命》结尾：啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？唐一梅《我知道，这是你能给我的最好的爱》结尾：我搂着小毛哭出来，哪个当妈的不是傻子呢？结尾设问因情而问小试牛刀：改、补写结尾：我已经帮老妈改了N次了，但我总觉得“声洲老好”这个最有趣。现在的网名，太多一样的，独特一点更好记！改改结尾：外婆家里远远不止这几件趣事，我真怀念那儿时的生活啊！从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是

3、几何那门全新的功课。所以，我们初一上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。　　铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。几何老师会是怎样一个人呢?（期待）胖人能走这么快?（吃惊）太神气了，他该不是聋哑学校的老师吧?（调侃）用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧？（钦佩）这样的稀奇事，不是太离谱了么?（新鲜）如此喜剧的事大家岂肯放过?（兴奋）中间设问以问推

4、事补写：写“问”三法：方法一：因事而问。（开头）方法二：以问推事。（中间）方法三：因情而问。（结尾）大练兵（一）选一篇文章，加一个开头、中间或结尾。加一个开头：先铺垫，再发问。如：俗话说：家有一老，如有一宝。我的老奶奶90多岁了。自打我记事起，就知道老奶奶已只剩下稀稀拉拉数得清的几缕白发，背驼得像一张弓似的。加一个开头（先铺垫一下，再就事发问。如：我这个人要身材有身材，要人才有人才。）不知是什么时候，我的头上又多了几位与众不同的新居民——金发。大练兵（二）：仿照例文，以“我的老师”或“一件囧事”为题，以提纲的方式，用问句的形式串起全文。写作无定法，但必须

5、有方法。只有在平时的学习中做有心人，厚积方能薄发。我们的教材上的每一篇文章都是作家呕心沥血的佳篇，如果常怀敬畏之心，我们一定会发现更多的宝藏！大家有悟性，老师很高兴！大家这么有悟性，老师能不高兴吗？