连接体传送带课件.ppt

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1、不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上．只有在弹簧秤质量可不计时，才可认为F/＝F．如图所示，有n个质量均为m的立方体，放在光滑的水平桌面上，若以大小为F的恒力推第一块立方体，求：⑴作用在每个立方体上的合力⑵第3个立方体作用于第4个立方体上的力。………123nFμ如图所示，在光滑水平面上有两个质量分别为m1和m2的物体A、B，m1

2、拉A，稳定后A的加速度大小为a2，弹簧秤示数为F2。则以下关系式正确的是（）A．B．C．D．ABFB动力分配规律下图是验证牛顿第二定律的实验装置，假设已经平衡了摩擦，求小车A受到的绳子拉力大小？如图所示，轻绳跨过定滑轮（不计一切摩擦）一端系一质量为m的物体，一端施加拉力F，结果物体上升的加速度为a1，后来将拉力改为重量为F的物体，m向上的加速度为a2，则（）A．a1＝a2B．a1＞a2C．a1＜a2D．无法判断B判定地对物体摩擦力方向(1)a、b静止(2)a、b匀速(3)a、b加速abM判定地对物体摩

3、擦力方向(1)静止(2)匀速(3)加速倾角＝37，质量M＝5kg的粗糙斜面位于水平地面上。质量m＝2kg的木块置于斜顶端，从静止开始匀加速下滑，经t＝2s到达底端，运动路程L＝4m，在此过程中斜面保持静止（sin37＝0.6，cos37＝0.8，g取10m/s2）。求：（1）地面对斜面的摩擦力大小与方向；（2）地面对斜面的支持力大小；例.如图，质量分别为m、M的A、B两木块叠放在光滑的水平地面上，A与B之间的动摩擦因数为μ。若要保持A和B相对静止，则(1)施于A的水平拉力F的最大值为多少？(2

4、)若要保持A和B相对静止，则施于B的水平拉力F的最大值为多少mMBAm例.如图所示，mA=1kg,mB=2kg,A、B间的最大静摩擦力为5N,水平面光滑，用水平力F拉B，当拉力大小分别为F1=10N和F2=20N时，A、B的加速度各为多大？mABF【例题】如图所示，三个物体质量分别为m1、m2、m3，带有滑轮的物体放置在光滑的水平面上，滑轮和所有接触处的摩擦及绳的质量均不计，为使三物体无相对滑动，则水平推力为多少？整体法与隔离法结合分析底座A上有一根直立长杆，其总质量为M，杆上套有质量为m的环B，它与

5、杆有摩擦，设摩擦力的大小恒定。当环从底座以初速度v向上飞起时，底座保持静止，环的加速度大小为a，求环在升起过程中，底座对水平面的压力分别是多大？v如图，质量为M，倾角为θ的斜面体置于粗糙的水平面上，一质量为m的木块正沿光滑斜面减速上滑，且上滑过程中斜面体保持静止，则木块上滑的过程中，地面对斜面体的支持力多大？斜面受到地面的摩擦力多大？mMθ如图,在倾角为θ=30°的固定斜面上,跨过定滑轮的轻绳一端系在小车的前端,另一端被坐在小车上的人拉住.已知人的质量为60kg,小车的质量为10kg,绳及滑轮的质量、

6、滑轮与绳间的摩擦均不计,斜面对小车的摩擦阻力为人和小车总重力的0.1倍,取重力加速度g=10m/s2,当人以280N的力拉绳时,试求(斜面足够长):(1)人与车一起运动的加速度大小.(2)人所受摩擦力的大小和方向.(3)某时刻人和车沿斜面向上的速度为3m/s,此时人松手,则人和车一起滑到最高点所用时间为多少？整体法与隔离法的最典型示例：受力分析作图示范重点体会：研究对象选择及受力分析作图为了测量小木板和斜面间的动摩擦因数，某同学设计如图所示实验，在小木板上固定一个轻质弹簧测力计（以下简称弹簧），弹簧下

7、端吊一个光滑小球，弹簧长度方向与斜面平行，现将木板连同弹簧、小球放在斜面上，用手固定木板时，弹簧示数为F1，放手后，木板沿斜面下滑，稳定后弹簧示数为F2，测得斜面倾角为θ，则木板与斜面间动摩擦因数μ为多少？（斜面体固定在地面上）必须弄清牛顿第二定律的独立性。当物体受到几个力的作用时，各力将独立地产生与其对应的加速度（力的独立作用原理），而物体表现出来的实际加速度是物体所受各力产生加速度叠加的结果。那个方向的力就产生那个方向的加速度。如图，电梯与水平面间的夹角为300，当电梯加速向上运动时，人对梯面的压

8、力是重力的6/5，人与梯面间的摩擦力是其重力的多少倍？300a如图所示，在光滑水平面上有一质量为M的斜劈，其斜面倾角为α，一质量为m的物体放在其光滑斜面上，现用一水平力F推斜劈，恰使物体m与斜劈间无相对滑动，则斜劈对物块m的弹力大小为（）(A).Mgcosα(B)(C)(D)BD如图所示，质量为80kg的物体放在安装在小车的水平磅秤上，小车沿斜面无摩擦地向下运动，现观察到物体在磅秤上的读数只有600N，则斜面的倾角θ为多少？物体对磅秤的静摩擦力为多少？传