谁言寸草心_报得三春晖_说课课件.ppt

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1、教科版《思想品德》八年级上册第一单元第一课《走近父母》第一框邢台第28中学于波谁言寸草心报得三春晖41235说课流程说学情说教材说教法与学法说教学过程说板书设计6说教学反思一说学情知识与能力储备兴趣倾向开始有意识地关注除自我身边的人和事，开始思考自我与他们(父母或朋友)之间的情感问题，他们对本课的学习会有更大的兴趣，因而能积极地融入课堂。心理水平仍处于青春期，心理和智力都还不成熟，自我意识还占主导地位，他们还习惯于在与人交往中只过多地考虑自己而不懂得顾及他人的感受，容易忽略父母的爱，因而不知孝敬，不知如何行孝。本班学生为八年级学生，通过七年级的课程学习，他们已经有了一定的知识基础，也已经初步具

2、备了自主思考问题和与同学合作学习的能力。教材编排上本框题位于第一单元《跨越代沟》，这一单元与七年级第一单元《扬帆起航》相呼应，七年级的学生对父母的感情主要还是依赖，到八年级，学生对父母的依赖性减弱，自主性增强，就会产生代沟问题。这一单元的第一课正是为了解决这一代沟问题而设立的，而本框题作为第一课的第一框，起着重要的开题作用。教材内容上二说教材（一）教材的地位与作用本框题主要学习为什么孝敬父母、怎样孝敬父母、如何在生活点滴中孝敬父母。为第二框题代沟的学习做了充分的铺垫，同时，践行孝行是本单元的重点之一，本框题的学习能为掌握这一重点奠定认知与心理基础。知识与能力目标过程与方法目标情感、态度、价值观

3、目标通过小组讨论、创设情境等多种方式，设置多项活动，使学生感受父母的爱，并把这种感受内化为行为品质，同时培养学生的感悟能力和合作学习的能力。理解父母伟大的爱，知道孝敬父母是中华民族的传统美德，是基本的道德规范和法律要求，学会在日常生活中孝敬父母。（二）教学目标体会、感受父母对自己的爱，树立起孝敬父母的观念，并将孝行落实到日常生活之中。二说教材为什么要孝敬父母教学难点：（三）教学重难点及依据依据：由于“代沟”问题，很多学生不理解父母，甚至有逆反心理，要让学生领悟孝敬父母是中华民族的传统，也是当代道德和法律的基本要求有一定的难度。学会孝敬父母并在日常生活中践行教学重点：依据：让学生真正地从内心里感

4、受到父母的爱，懂得并乐意孝敬父母，不仅是本节课所要达到的重要目标，也是终极目标。二说教材三说教法及学法案列分析法直观演示法音乐熏陶法（一）教法及依据让学生在音乐的感染之下有更深的情感体验，起深化主题的作用。运用多媒体展示有关图片，活跃课堂气氛，有利于学生对知识的掌握。让学生从具体的事例中分析问题，可以激发学生的兴趣，调动学生思考的积极性。情感体验、交流法小组合作法（二）学法及依据小组合作法可以充分调动学生学习的积极性，培养他们的合作探究的能力。提高学生的情感体验，使学生对感恩父母及孝敬父母的认识实现情感上的认同。三说教法及学法四说教学过程1．导入新课3．课堂小结2．讲授新课1.导入新课以《烛光

5、里的妈妈》为背景音乐，展示两组关于父母之爱的图片。学生观看之后提出问题：通过音乐和图片你感受到了什么？第一组：漫画中的父母之爱第二组：现实中的父母之爱姚厚芝，2014感动中国十大人物，2009年查出患有乳腺癌。当她知道自己将不久于人世后，怕丈夫又要赚钱又要照顾孩子太劳累，又怕孩子以后没有钱上大学，为了孩子的学费，姚厚芝决定绣十字绣卖钱供孩子上学。因为病痛的折磨，每绣一针，她的手就如针扎般得疼痛。设计意图：通过这些图片和音乐让学生感受到其中流露出的父母对子女浓浓的爱，从而引出本课框题。利用展示图片和音乐的形式更容易打动学生、激发学生的兴趣。2．讲授新课观察图片想一想1地球自转的方向2地球自转的周

6、期3南极上地球自转方向呢4北极上空地球自传方向呢（2）理解爱—悟孝活动一：展示古代二十四孝图中的第18、19、24个事例，让学生思考：从以上材料中你读懂了什么？王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。吴猛，晋朝濮阳人，八岁时就懂得孝敬父母。家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。黄庭坚，北宋分宁（今江西修水）人，著名诗人、书法家。虽身居高位，侍奉母亲

7、却竭尽孝诚，每天晚上，都亲自为母亲洗涤溺器（便桶），没有一天忘记儿子应尽的职责。设计意图：通过展示古代二十四孝图让学生了解到孝敬父母是中华民族的传统美德，而利用王丹的事例可以起到同龄人相互教育、感染效果，让学生从同龄人的事例中明白孝敬父母并没有过时，是基本的道德规范和法律要求。突破难点活动二：播放2014最美孝心少年王丹的视频，让学生思考：王丹为什么能被评为最美孝心少年？你能做到像她一样吗？活动一