语文《故都的秋》课件（沪教版第四册）.ppt

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1、故都的秋作者：郁达夫走进课文清.静.悲凉文眼:北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉.听读感受分析课文1.本文通过哪些景象的刻画来表现“故都的秋”的“清、静、悲凉”的？一椽破屋很高的碧绿的天色青天下驯鸽的飞声槐树叶底漏下来的日光像喇叭似的牵牛花的蓝朵疏落尖细且长的秋草秋院清,静,悲凉感情:铺得满地声音也没有，气味也没有。极微细极柔软的感觉。灰土上扫帚的丝纹细腻、清闲、落寞秋槐感情:清,静,悲凉衰弱的残声无论在什么地方，都听得见它们的啼叫简直是家虫秋蝉感情:清,静,悲凉下得奇，下得有味，下得更像样。灰沉沉的天底下，息列索落的下起雨来都市闲人缓慢悠闲的声调，微叹着互答着秋雨感情:清,静,悲凉屋

2、角，墙头，茅房边上，灶房门口小椭圆形的细叶像橄榄又像鸽蛋似的淡绿微黄的颜色秋果感情:清,静,悲凉作者笔下的故都的秋，在小院中每一座低矮的破屋内外；在秋槐的每一朵落蕊里；在秋蝉的每一声残鸣中；在秋雨的每一个雨点中；在秋果的每一丝微黄里；也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。2.让我们一起来寻找，郁达夫笔下，“故都的秋”在哪里？作者如此淋漓尽致地绘秋景、谱秋声、摄秋实，真实地表达了他对故都的热爱眷恋之情(秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头)。3.多次写到南国之秋用意何在？北国之秋的特点：“清”、“静”、“悲凉”感受：“想饱尝一尝”南国之秋的特点：“慢

3、”、“润”、“淡”感受：“看不饱”、“尝不透”、“赏玩不到十足”对比,衬托,突出北国之秋的特点，表达作者对故都之秋的热爱眷恋之情,感人至深。作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致。南国的秋北国的秋本体喻体黄酒白干1.温和,味润稀饭馍馍2.清淡，味浅鲈鱼大蟹黄犬骆驼4.机巧灵秀味短3.鲜嫩，味淡浓烈，味烈厚重，味深醇美，味浓朴实沉稳味久探讨：北国之秋与南国之秋最大的区别是什么？北国之秋南秋之国烘云托月,对比衬托.清.静.悲凉秋院秋槐秋蝉秋雨秋果课文内容:慢.润.淡1933年4月，由于国民党的白色恐怖的威胁等原因郁达夫从上海移居杭州，撤退到隐逸恬适的山水之间，思想苦闷，创作枯竭。郁达夫爱故

4、都却为何又满眼凄清的景物？鉴赏评价结论：愁者，离人心上秋相同的秋天，为什么在不同人眼中各各不同？不同的人有着不同的悲欢，我们身边的世界始终如一，可是，我们心中的感情却种种不同。正是我们带着自己喜怒爱恨的眼睛，将始终如一的客观世界折射成了只属于我们自己的海市蜃楼。拓展迁移悲秋、颂秋？秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞，全文的基调是忧伤、悲凉的，但是作者却通过这些普通的花草和景象，传达出自己心中最美好的秋味，这是一曲悲凉的颂歌。主题理解：故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇实践运用·作业2.正值初冬时节，我们心中也该有一些关于

5、冬的感想吧。请同学们试着运用对校园冬景的描绘，将自己的感情表达出来，完成一篇二百字左右的周记，注意运用借景抒情的手法。1.搜集有关秋的诗句，散文，朗读背诵。