荷塘月色优质课课件.ppt

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1、——朱自清朗读初读课文解决字词一熟悉生字词：乘凉蓊蓊郁郁独处袅娜霎时脉脉梵婀玲媛女裳敛裾chéngwĕngchŭniăonuóShàmòfànēyuànchángjū弥望踱步煤屑羞涩倩影酣眠纤腰míduóxièsèqiànhānxiān再读课文整体感知情感一片风景就是一片心情从文中你欣赏到几幅图？请根据图景变化和作者的议论抒情句分析作者情感变化。荷塘四面小煤屑路：幽僻寂寞阴森森树：蓊蓊郁郁今晚却很好，虽然月光还是淡淡的。我且受用这无边的月色好了。淡淡的忧愁月下荷塘荷塘月色淡淡的喜悦树：远山：路灯光：蝉声蛙声：阴阴的一团烟雾隐隐约约没精打采热闹蝉唱蛙鼓图荷塘四周但热闹是

2、他们的，我什么也没有淡淡的忧愁采莲图采莲旧俗采莲名曲热闹风流自由快乐憎恶现实向往美好想超脱不得，依旧不宁静这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。这令我到底惦着江南了。文章的线索：暗线：情感变化（情感）明线：空间变化（游踪）（圆形结构）出门颇不宁静求静：淡淡的忧愁出静：淡淡的忧愁赏景得静：淡淡的喜悦小煤屑路回来的路上（联想采莲）荷塘月色荷塘四周家整体感知情感：不宁静——去往荷塘：淡淡忧愁——游荷塘排遣不宁静：淡淡喜悦——惦着江南更添苦闷——回到现实，仍不宁。结构：一(1):观荷缘由(点明题旨)二(2-6):荷塘月色（主体）（2、3）荷塘的环境，抒写个人心境，体会

3、独处妙处。2、（4、5节）月下荷塘与塘上月色。3、（6节）再写环境：一幅寂静、朦胧的月色图三（7-8）：联想述志(结尾)江南采莲旧俗，表述自己对美好生活的向往。赏读课文体味语言妙处三荷塘月色配乐朗读第四段（贝多芬的《月光》钢琴曲）。课文第４段写了写了哪些景色，构成了怎样的画面？营造出怎样的意境？作者怎样写的？你最喜欢哪个句子，请加以赏析。月色下的荷塘静态动态荷叶荷花荷香荷波荷韵（流水）这些景物按照由上而下，由近而远，由静而动的顺序排列幽雅宁静荷花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人拟人比喻（博喻）为什么此处要用博喻手法来修饰

4、荷花？１.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句．２.用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动．正如一粒粒的明珠，又如刚出浴的美人。有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；又如碧天里的星星，拟人（饱满盛开状轻盈多姿）（娇羞不已含苞待放）晶莹剔透冰清玉洁纤尘不染荷花博喻闪闪发光、忽明忽暗微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.通感：用形象的语言，把一种感官的感觉移用到另外一种感官上（把人的五种不同的感官用比喻的形式沟通起来）。又称“移觉”。她笑得很甜。人靓歌甜这孩子的嘴真甜。听觉——味觉红杏枝头春意闹。远山绿的发冷。她那闪闪烁

5、烁的笑声视觉——听觉“微风过处”一句，清香与歌声相通在何处？微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。嗅觉听觉清香歌声相通时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾荷香微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。嗅觉听觉视觉听觉叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色，而叶子却更见风致了！荷塘田田出水很高像婷婷舞女的裙(比喻)零星袅娜(拟人)明珠星星美人缕缕渺茫的歌声似的(通感)一道凝碧看不见的脉脉静动幽雅宁静月下的（）（）（）（）（）荷叶荷花荷香荷波

6、流水本节课到此结束，谢谢大家！