缩写《飞夺泸定桥课件.ppt

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1、缩写《飞夺泸定桥》一、说教材1地位和作用：缩写《飞夺泸定桥》是教科版小学语文教材第七册能说会写五的习作内容。这也是学生在小学阶段首次学习缩写练习。缩写练习从某种意义上讲是对我们概括能力和表达能力的综合考查。对于学生分清文章的重点内容和非重点内容很有帮助。一、说教材2教学目标：根据以上我对教材的认识和分析，结合本阶段习作总目标，考虑到学生的实际，我确立了以下教学目标：知识与技能目标：将《飞夺泸定桥》缩写成400字以内的文章。过程与方法目标：分清课文中的重点内容和非重点内容。情感态度与价值观：进一步体会红军战士的爱国主义精神和顽强拼搏精神一、说教材教学重点：掌握缩写的要点教

2、学难点：掌握缩写的技巧二、说教法采用直观演示法：我们都知道习作是培养学生的语言表达能力，而缩写则是在原文的基础上进行重点的转述。因此，我在课堂上为了让学生能更好的区分缩写与改写，我用了压缩饼干这一形象的比喻，明确了缩写的本质是让内容更精炼，但文义文体不能改变。集体讨论法：当学生对缩写有了足够的兴趣和认识后，我引导学生自主阅读习作提示，归纳习作的方法、技巧。以读导学法：能够完成缩写的前提条件必须是熟读原文、理解原文，因此我让学生用自己喜欢的方式再读课文《飞夺泸定桥》三、学法“教无定法，贵在得法”，语文教学不仅要帮助学生学习和掌握知识，更重要的是让学生学会求知，真正实现“教

3、是为了不教”的目标。在教学中，我力求创造有利于学生自主、合作学习，通过分析归纳法、自主探究法、总结反思法学习。四、说教学流程本节课，依照教学目标，结合我班学生的实际，我设计了突出重点，条理清晰，紧凑合理的教学流程：（一）、激情导入（二）、导学探研（三）、演练深化（四）、巩固迁移（五）、归纳总结（一）、激情导入在课的开始，我谈话引入：以往的作文都是要求大家把作文写具体，强调观察仔细、叙述具体。但是，仅仅会把作文写具体还不够了，还得学习把作文写得简洁，把一件复杂的事情简单明白地告诉别人。写得简洁、明白也是一种能力，而且是更重要的能力。总而言之，该具体时得具体，该简洁时须简洁

4、。那么怎样把详细具体的文章改得简洁，让人一目了然呢？让我们一起走进本次习作。（相机板书）（二）、导学探研在学习“缩写”之前，我们先做一个“缩句”练习，句子会缩写了，段和篇的缩写也就不难了。A阅读提示，明确要求。B确定内容，再读课文。C圈画重点，进行转述。D组内说说，尝试取舍。（三）、演练深化指名抓住主要内容说一说，采用先小组内交流，再指名代表发言（四）、巩固迁移1、确定主题，结合实际谈感想2、读文构思，互相交流（五）、归纳总结对学生的初稿提出优、缺点，引导方法提出要求五、板书习作要求：内容完整，重点突出语言简练，删减枝叶保留原意，叙述在序缩写《飞夺泸定桥》削枝存干，缩写

5、句子1、年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。2、我的脸由于困窘和羞愧一下子涨行通红。3、晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”（晏子回答齐王说他们齐国的人很多）缩写保留删改删去次要事件概括人物对话主要内容、叙述顺序、人称