非爱行为——心理学.doc

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1、非爱行为行为简介　　现代人交往中有一种“非爱行为”，就是以爱名义对自己最亲近的人进行一种强制性的控制，让他按照自己的意愿去做。这其实是一种非爱性的掠夺，往往发生在夫妻之间，恋人之间，母子之间，父女之间，也就是世界上最亲近的人之间。英国有一个心理学女博士说：“世上的所有的爱是以聚合为最终为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对子女的爱。所以父母真正成功的爱，就是越早让孩子作为一个独立的个体从你的生命中分离出去,你的教育就越成功。”明白距离和独立是一种人格的尊重，这种尊重在最亲近的人中间也该保有

2、。　　从这个意义上来讲，距离和独立是一种对人格的尊重，这种尊重即使在最亲近的人中间，也应该保有。一旦没有了这种距离，这种尊重，越过了这个尺度，就产生了隐患，离疏远甚至崩溃就不远了。因此要本着平等和理性的态度去尊重每一个人，彼此之间留一点分寸，有一点余地。正如禅宗所推崇的一个境界：花未全开月未圆。这是人间最美好的境界。花一旦全开，面临的便是凋谢；月亮一旦全圆，下一刻或许就要缺损了。而未全开，未全圆，仍使你的内心有所期待，有所憧憬。朋友之道，亲人之道，皆是如此。稍微留一点分寸，得到的往往是海阔天空！行

3、为特征　　夫妻和恋人之间经常会出现这样的场面：一个对另一个说：你看看，我就为了爱你，放弃了什么什么；我就为了这个家，才会怎么怎么样，所以你必须要对我如何如何。不少母亲也经常会对孩子说：你看看，自从生了你以后，我工作也落后了，人也变老变丑了，我一切都牺牲了，都是为了你，你为什么不好好念书呢？行为举例　　在心理学上，“非爱行为”是指以爱的名义，对最亲近的人进行一种非爱掠夺。多年来一直从事青少年素质教育工作的专家余允珠，结合自己在工作中收集到的案例，分析了目前家长和老师针对孩子的几类“非爱行为”。　　一

4、是带附加条件的爱。　　很多时候，也许家长并没有意识到，对孩子过高、过多的要求就是一种“非爱行为”。　　二是没有原则的爱。　　最常见的是家长无限制满足孩子物质上的需求。　　三是强制或限制的爱。家长往往打着爱的旗号，要么替代包办孩子的生活，要么强求孩子达到自己的标准。父母三“非爱行为”伤孩子　　在刚刚过去的“六一”儿童节里，许多孩子都收到了父母准备的各种礼物，但一些孩子并不开心，因为父母并没跟他们一起过节。和溺爱、强求、限制一样，重视物质却忽视亲情是许多父母常有的“非爱行为”，这一心理学专业词汇如今正

5、在教育领域引起越来越大的关注。　　父母应注意三类“非爱行为”　　在心理学上，“非爱行为”是指以爱的名义，对最亲近的人进行一种非爱掠夺。多年来一直从事青少年素质教育工作的专家余允珠，结合自己在工作中收集到的案例，分析了目前家长和老师针对孩子的几类“非爱行为”。　　一是带附加条件的爱。   很多孩子从幼儿起就常听父母说“你再这样妈妈就不喜欢你了”“你乖才爱你”之类的话。这种情况随着孩子长大演变为对孩子学习成绩、艺术特长等的要求——这时候常有“你看XX学习多好，你要是像她一样妈妈就高兴了”的话。如一个小

6、学男生向余允珠的热线倾诉，自己因为没完成作业被老师批评了，回家被妈妈痛骂一顿：“我是单亲妈妈，拉扯你多不容易，你就这样不给我争气……你给我滚！”他觉得压力很大，觉得妈妈不再爱自己了，非常痛苦。　　很多时候，也许家长并没有意识到，对孩子过高、过多的要求就是一种“非爱行为”。　　二是没有原则的爱。　　最常见的是家长无限制满足孩子物质上的需求，如今年媒体曾报道，一位母亲为庆祝女儿小学毕业，买了个价值约2万元的LV手提包送孩子。　　三是强制或限制的爱。　　余允珠手机上有这样一条短信：“妈妈从小替代我的太多

7、。我不能再在父母的安排下生活了，不然我什么也面对不了。我现在感觉我和其他同学有差别，跟他们喜欢的不一样，我就像异类！”一个女生则发短信“不知道自己的生活怎么过下去”，因为父母强制她把打篮球的时间花在学习上，可那是她最大的爱好。余允珠说，家长往往打着爱的旗号，要么替代包办孩子的生活，要么强求孩子达到自己的标准。　　“非爱行为”损害孩子身心健康　　从0岁至6岁的“宠物期”，到12岁至18岁的“压迫期”，很多孩子就这样在非爱行为中成长起来，导致了严重的心理问题和人格伤害。　　“非爱行为”会导致仇亲、仇师

8、。余允珠曾针对中小学生做过调查，结果表明有95%的孩子都对父母家庭有意见和不满；对老师有意见的则达到了100%。100%的孩子都表示知道父母是“为了自己好”，但绝大部分孩子不认同父母的教育方式。“非爱行为”使父母与孩子无法互相感受到对方的爱，例如一对家长带着孩子前来咨询，说孩子床上藏着铁棍。孩子哭诉：知道爸爸在外面工作辛苦，他有时对自己非常好，但只要自己学习出问题父亲就凶残地打自己。父亲则说，自己小时也常挨打，打着打着就长大了，这是为了让孩子成才。　　“非爱行为”损害孩子身心健康。