秋兴八首课件.ppt

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1、秋兴八首杜甫杜甫作者简介杜甫（712-770），字子美，曾住杜陵附近的少陵，故世称杜少陵，诗中自称少陵野老。祖籍襄阳，迁居巩县（今属河南）。杜甫出生于“奉儒守官”的地主家庭，处在唐朝由兴盛走向衰落的时代，他怀抱忠君爱国、积极入世的心情，但因仕途失意，遭遇坎坷，又历经祸乱，身受深重的时代苦难，因而能对下层人民的疾苦寄予诚挚的关怀和同情。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的社会现实意义，后人誉其诗为“诗史”。在诗歌艺术上，他能够汲取和总结前人的成就，融合众长，兼备诸体，形成反复咏叹、沉郁顿挫的风格，对后世影响很大。他的律诗在唐代诗人中

2、最为出色，他首创的“即事名篇”的乐府诗，直接推动了中唐以白居易为首的新乐府运动，对后世现实主义诗歌的发展影响很大。杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：1、读书壮游时期（712-745）：《望岳》2、困守长安时期(746-755):《奉赠韦左丞丈二十二韵》《丽人行》、《兵车行》、《出塞》（忧国忧民）（涉世不深）3、陷贼与为官时期（756-759）：组诗“三吏”、“三别”（现实主义创作达到高峰）4、漂泊西南时期（759-770）：《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》（思想更深邃、诗风更沉郁）认识杜甫xὶng《秋

3、兴八首（其一）》杜甫diāo玉露/凋伤/枫树/林，巫山/巫峡/气/萧森。江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。xì丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。cuīzhēn寒衣/处处/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。《秋兴八首》题解“兴”就是《诗经》中的“赋比兴”的“兴”。“兴，先言他物以引起所咏之词。”即借秋景抒发内心的情感，表明本诗是一首写景抒情的诗歌。《秋兴八首》题解《诗经》三种表现手法注解：朱熹的解释“赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之物也”即借秋景抒发内心的情感，表明本诗是一首写景抒情的诗歌。吟诵感

4、知（1）听范读。听清读音，把握停顿、重音。（2）同学自己带着感情，带着你对这首诗的初步感受，自由地朗诵一下本诗。朗诵的同时请你结合注释，去思考一下自己在读这首诗的时候，你的第一感受是什么？或者说你有哪些感受.古诗阅读，理解是基础诗中重要词语：多重含义的动词、形容词、重要的修饰词、具有特殊含义的词（叠词、拟声词、表色彩的词、具有符号意义的词）……诗中重要句子：倒装句、修辞句、意象罗列的句子、含有哲理的句子、直抒胸臆的句子……语不惊人死不休首联：玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森“凋伤”换成“凋落”好不好？（多层含义的动词）诗中的枫树林会不会是杜牧《山行》里的枫树林

5、呢？这里的“红”应该是怎样的一种红色呢？（表色彩的词）诗中的“萧森”指什么？（形容词）这样的秋景给你留下什么样的心理感受？情景交融——颔联江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。颔联表现了怎样的景致，请试着描绘一下？“兼”、“接”赏析（多层含义的动词）朱光潜说：文字上推敲就是在思想情感上进行推敲。你从这些意象中能推敲出思想情感吗？知人论世：结合背景，此联带给你什么样的联想？你认为这首诗主要表达了什么思想感情？第二、表达了什么？丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。1、“丛菊”能不能改成“残菊”，你以为呢？讲出理由（形容词）2、泪从何来？3、赏析“系”字的含义，（多层含义的

6、动词）颈联孤舟“孤舟”是个怎么样的意象，你能否想象一下它处在怎么样的环境中？这一只孤舟处在波浪起伏的江面上会带来什么样的感受？尾联1、请分析此联有何妙处？2、想象与联想：夜晚到了，敲打洗衣石的声音一声急过一声，慢慢地由慢到快，这样的场景带给人什么样的感受？寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。对比赏析山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。