破阵子 踏莎行课件.ppt

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1、课前准备1.准备默写，内容：北宋词一2.预铃钟声已响起，进教室的门紧闭。整体学习目标1、知识与能力：通过诵读诗歌，把握诗歌主要内容，分析作者情感。2、过程与方法：通过诵读、自主学习、合作探究等来把握诗歌手法和内涵。3、情感态度和价值观：知人论世，把握作者的词风。知识与能力：通过分析词作，把握人物形象。过程与方法：通过自主学习和精讲点拨分析词的手法。情感态度和价值观：通过分析词句来把握词人整体情感。破阵子晏殊作者简介晏殊，字同叔,抚州临川人。是宋代著名的婉约派词人，景德中赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使。谥元献。其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，

2、颇受南唐冯延巳的影响。晏词造语精工奇巧浓丽、音韵和谐、风流蕴藉、温润秀洁。原有集，已散佚，仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。破阵子春景晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。译文燕子飞来正赶上春社之时，梨花纷飞后即是清明。几片碧苔点缀着池中清水，黄鹂的歌声萦绕着树上枝叶，白日渐长了，柳絮飘飞。在采桑的路上遇到巧笑着的东邻女伴。怪不得昨晚的梦境那么好，原来是今朝斗草赢了，不由得脸上生笑。自主学习1、赏析“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”写景之妙。2、这首词的下片从哪

3、几个方面刻画东邻女的怎样的个性形象的？3、作者有意回避了对于斗草场面的正面描写，而只是写了人物在斗草前后的活动和心理。这样写有什么好处？破阵子·春景晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。1、赏析“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”写景之妙。⑴“碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新明丽，写出了春光的美好。⑵“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美，“飞絮”写春态之美：绘声绘色绘形，营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情逸趣。2、思考：这首词的下片从哪几个方面刻画东邻女子的个性的？概括一

4、下东邻女的形象。⑴表情：笑：巧笑→笑从双脸生。⑵心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。⑶场面描写：斗草。活泼天真、纯洁无瑕的少女形象跃然纸上。3、作者有意回避了对于斗草场面的正面描写，而只是写了人物在斗草前后的活动和心理。这样写有什么好处？斗草用草作比赛对象，或对花草名，如用“狗耳草”对“鸡冠花”；或斗草的品种多寡，多则胜，兼具植物知识、文学知识之妙趣；儿童则以叶柄相勾，捏住相拽，断者为输，再换一叶相斗。白居易《观儿戏》诗云："弄尘或斗草，尽日乐嬉嬉。"3、作者有意回避了对于斗草场面的正面描写，而只是写了人物在斗草前后的活动和心理。这样写有什么好处？作者有意回避了对于斗草场面的正面描写

5、，而只写了人物在斗草前后的活动和心理，收到了虽少总多、耐人悬想的效果（给读者以丰富的联想和想像的空间）知识解疑关于“疑怪”两句，向来有三解：一是解作斗草姑娘的内心独白，二是解作少女间的对白，三是解作作者本人的猜测。踏莎行学习目标：在理解文意的基础上，掌握作者从闺妇和行人两方面兼写离愁、对照映射的方法。一、作者简介补充：谥号“文忠”.著有《欧阳文忠公集》吉林永丰（今属江西）人。欧阳修自称庐陵人，因为吉州原属庐陵郡。踏莎行候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。客舍前的梅花已经凋残，溪桥旁新生细柳轻

6、垂，春风踏芳草远行人跃马扬鞭。走得越远离愁越没有穷尽，像那迢迢不断的春江之水。寸寸柔肠痛断，行行盈淌粉泪，不要登高楼望远把栏杆凭倚。平坦的草地尽头就是重重春山，行人还在那重重春山之外整体感知：概括上下两片的内容。概括上下两片的内容：写的是一个旅人在征途中的感受上片：写男性行人途中所见所感。（游子远行）下片：写旅人想象中的女性居者对他的怀念。（闺人忆外）踏莎行候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。请赏析《踏莎行》。提示：从意象、内容、手法、炼字、情感方面赏析。1、上片所写春景，意境特点是什么？写

7、春景的作用是什么？（学案）描绘了一幅洋溢着春天气息的溪山行旅图：旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几朵残英，溪桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送着春草的芳香。⑵意境特点是美好融和。⑶作用：以乐景写哀情。用初春美好融和的风景反衬出男主人公的离愁。自主学习2、赏析：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”句。运用比喻手法，化虚为实，将抽象的离愁比喻成“迢迢不断”的“春江水”，既写出了离愁的深广和越走越深的特点，也具体亲切，增强了离愁