生态系统的自我调节能力课件.ppt

《生态系统的自我调节能力课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、欢迎来到我的课堂海到尽头天作岸山登绝顶我为峰通过此食物链你可以联想到哪些知识？联想之星草驼鹿狼生态系统的自我调节1、指出1965、1970、1975、1980年驼鹿数量和狼的数量各是多少？从中发现了什么现象？为什么会出现这样的变化？2、假设有一年狼群中出现一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年鹿群会产生怎样的影响？3、如果驼鹿大量繁殖，它的数量会无限制的增加吗？这说明什么问题？分析与讨论从两幅图片的对比，你联想到什么想一想生态系统稳定性遭到破坏的事例。思维之花请你当专家“生物圈2号”是一个人工建造的模拟地球生态环境的全封闭的实验场，也有

2、人把它称为“微型地球”，或“火星殖民地原型”。关注科学、技术和社会实验的目的是为了考察人类离开了地球“生物圈1号”是否能生存。在这个微型世界中，有海洋、平原、沼泽、雨林沙漠旅业区和人类居住区，是个自成体系的小生态系统。“生物圈2号”虽然与外界隔绝，但可以通过电力传输、电信与计算机与外部取得联系。工作人员在“生物圈2号”内可以看电视，可以通过无线电通讯与亲友联系。1993年1月，8名科学家进入“生物圈2号”。科学家们原计划让工作人员在“生物圈2号”中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住基地进行探索。然而，一年多以后，“生物圈2号”的

3、生态状况急转直下，O2含量从21％迅速下降到14％，而CO2和NO2的含量却直线上升，大气和海水变酸，很多物种死去，而用来吸收CO2的牵牛花却疯长。大部分脊椎动物死亡，所有的传粉昆虫的死亡造成靠花粉传播繁殖的植物也全部死亡。由于降雨失控，人造沙漠变成了丛林和草地。“生物圈2号”内空气的恶化直接危及了居民们的健康，科学家们被迫提前撤出这个“伊甸园”。“生物圈2号”的实验以失败告终。右上图表示一个草原生态系统中的植物、田鼠和猫头鹰三个不同种群的生物生长繁殖情况。请分析：（1）三条曲线代表的种群分别是______________,它们在该生

4、态系统的营养结构中的地位分别是___________.(2)由于猫头鹰被大量捕杀,该生态系统受到破坏,从而使其__________能力受到影响.挑战这节课你学到了什么？学海拾贝