生态系统结构和功能 课件.ppt

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1、第三节生态系统的结构和功能课前欣赏凯巴森林的故事1906年以前，美国亚利桑那州北部的凯巴森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有4000头左右的鹿在林间出没，以贪婪的目光蹑足尾随鹿群的是以凶恶残忍著称的狼。为了这些鹿的安宁，1906年，美国总统决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生育了，不久鹿增长到10万余头。人类保护鹿群的愿望实现了！但是，这一情况并没有持续很久，兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，

2、为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。1925年后鹿的数量不断减少，到1942年，凯巴森林中鹿下降到8000头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。一.生物与环境是一个整体(一)生态系统在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。绿色植物——细菌、真菌——动物————???“请学生结合小辞典给各部分生物取名子”?二.生态系统的组成阳光、空气、水、土壤、无机盐等生态系统非生物部分——生物部分生产者分解者消费者分解者（细菌、真菌等）生产者（绿色植物等）非生物部分生态系统四种成分的相互关系—相互依存消费者（动

3、物等）消费者（动物等）被捕食被捕食被分解被分解被分解分解后产物被吸收2、在这个草原生态系统中有哪些成分？3、水族箱中又有哪些成分呢？1.植物属于生态系统的什么成分？3.池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了？池塘生态系统2.动物的食物来源是什么？它在生态系统中属于什么成分？生产者消费者分解者非生物部分4.池塘中除了生物之外还有哪些成分？(二)最大的生态系统是什么?生物圈(三)大大小小生态系统:（三）食物链和食物网生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链注：食物链起于生产者，终于最高级消费者

4、。食物链的组成中不包括分解者及非生物部分。俗话说“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这些熟悉的谚语中，同样包含了生物间的食物关系图中的食物链有几条？写出最长的一条食物链的写法：（1）箭头指向捕食者（2）开始于生产者，结束于最高级的消费者食物链的写法：（1）箭头指向捕食者（2）开始于生产者，结束于最高级的消费者在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。2.食物网温带草原生态系统22页图中的食物链有几条？写出最长的一条食物链的写法：（1）箭头指向捕食者（2）开始于生产者，结束于最高级的消费

5、者(也可见课本22页)注意啦~~~~~~~~~草兔鼠食草昆虫狐猫头鹰狐蛇猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙蜘蛛猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙注：在食物链中营养级别越低的生物数量越多，营养级别越高的生物数量越少沿着食物链和食物网流动三.生态系统中的物质和能量2.能量与物质的流动方向:1.能量的最终来源:太阳能能量在食物链中逐级减少。在食物链：草→羊→狼，中草含的能量最多，狼含的能量最少。解释：羊吃草，而没吃草根，所以草的能量并没有完全流向羊，羊排出的粪便也损失了一部分能量，所以羊的能量也没有完全流向狼。食物链越长，能量流失越多

6、。沿着食物链和食物网流动四.生态系统中的能量2.方向:1.最终来源:太阳能大家谈2(见课本84页)有毒物质在食物链中的累积有毒物质一旦进入生态系统，便参与循环。在物质循环过程中性质稳定，容易被吸收，又不易被排出，因此有毒物质就沿着食物链逐渐累积起来，越是处在较高营养级的生物，体内的有毒物质的浓度越高。例1、在一个淡水生态系统中的食物链是：微小植物→剑水蚤→蜻蜓→小鱼→大鱼。当这个食物链被排入难分解的有毒物质后，体内有毒物质含量最多是（）A、微小植物B、大鱼C、一样多D、剑水鱼B2.特征（1）生态系统中的生物都不是孤立存在的，

7、而是相互联系的。（2）生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。四、生态平衡1.定义:生态系统中的环境和各种动物的数量及所占的比例,能够在较长时间内保持相对稳定叫生态平衡。1.它应放在什么地方？2.水藻和小鱼能生存的原因是什么？水晶球样的生态系统家庭摆设：该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的。1、以下可以称为生态系统的是（）A、一个池塘中的所有的鲤鱼。B、一片草原中的所有绵羊。C、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所有生物。D、金银河水库中的全部生物及

8、无机环境。即时突破D3.假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（）A.迅速上升B.缓慢上升C.保持相对稳定D.上升后又下降D返回2.“牧草野鼠蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（）A.鹰B.蛇C.野鼠D.牧草D返回探索人在食物网中的地位活动：1、在纸