病句搭配不当成分残缺课件.ppt

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1、诊“病”——搭配不当、成分残缺学习目标：知识目标：分析搭配不当、成分残缺这两种病句类型方法目标：学会运用主干枝叶法辨析病因情感态度和价值观：加强“规范母语，热爱母语，传承母语”的意识中考考试说明要求：《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改常见病句。规定了四类病句：1、搭配不当2、语序不当3、成分残缺4、成分多余5、结构混乱陕西中考近9年五种病句类型中语句不当考查三次，成分残缺和成分多余各考查两次，搭配不当考查一次，结构混乱未考查。预测2017年考查成分残缺和搭配不当的可能性较大。句子结构成分——————﹏﹏()[]‹————()宾语定语）定语

2、）口诀：主谓宾、定状补状语补语›主语谓语方法指导：主干枝叶法1.主谓搭配不当主干成分2.动宾搭配不当3.主宾搭配不当枝叶成分4.修饰语与中心语搭配不当5.关联词搭配不当6.一面与两面搭配不当一、搭配不当：就是成分与成分之间不存在这样的搭配关系。类型例句分析：同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。类型：动宾搭配不当我们不妨为这些句子“把把脉”，看看它们是否有“病”，属于哪一类，并改正。要求：小组合作完成，标出句子成分。时间5分钟（1）这种网络社交工具的广泛应用，加快了信息流通的速度和规模。（2）他的革命精神时刻浮现在我的眼前。（3）秋天的北京

3、是美丽的季节。（4）这种新型的袖珍电脑具有高雅、时尚、方便、环保的作用。（5）只有对老师所提的问题理解到位，就能回答的清楚明了。（6）良好的心态，是我们参加中考能否取得成功的关键。方法总结1、看到并列词不放过“和”“并”“且”“与”2、看到动词不放过  动词和主语、宾语或修饰语能否搭配劣”3、看到两面词不放过     “能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优4、看到数词约数词不放过“缩小”“减少”“降低”等词不能同倍数搭配，同百分数或分数搭配。5、看到关联词语不放过6看到“是”表判断的句子，看主宾搭配是否恰当当堂练习下列各句没有语病的一项是

4、（）A.能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障条件。B、只要经过不懈努力，才会收获精彩人生。C、春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。D、一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。E、在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。二、成分残缺：句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。1、类型：主语残缺谓语残缺宾语残缺修饰语残缺关联词残缺例句分析通过这次考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性类型：主语残缺方法指导：发现介词“在”“通过”与“使”连

5、用或介词结构位于句首，要分析句子主谓宾等成分。表方式：经过、通过、根据、按照、以、凭表时间、处所：从、于、到、往、在、当、朝、向、自从、顺着、沿着、随着表原因：因为由于表被动：被、叫、让、给、使表排除：除、除去、除非练习：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。我们不妨为这些句子“把把脉”，看看它们是否有“病”，属于哪一类。（1）捍卫正义，不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体。缺谓语：定语过长，注意分析句子是否把主语或谓语丢了（2）主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。缺宾语：句子稍长，忽略前后照应，或把修饰语当宾语。（3）只要想

6、想先烈们的英雄献身的事迹，我们面前的困难不在话下。缺关联词：只要……就修改病句1、每位同学都希望将来成为国家的栋梁之材。2、在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知和探索的热情。3、为创建省级规范化学校，前进中学开展了“国家经典诵读”、“书法进校园”。4、5月10日，大约100名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。5、在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。课堂小结病句何须心力劳，神医诊治手段高。先将主干剖析清，再把枝叶梳理好。病来难免露“马脚”，各种特征要记牢。双管齐下快又准，结构语病无处逃。祝各位同学深入领会认真把

7、握，取得好成绩!