现代计量经济学的内容体系课件.ppt

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1、现代计量经济学的内容体系—从应用角度清华大学经济管理学院李子奈2004.12.291MODERNECOMONETRICS引子经典计量经济学微观计量经济学时间序列计量经济学非参数计量经济学现代计量经济学的其它内容计量经济学的课程设计引子—关于计量经济学△定义“用数学方法探讨经济学可以从好几个方面着手，但任何一个方面都不能和计量经济学混为一谈。计量经济学与经济统计学绝非一码事；它也不同于我们所说的一般经济理论，尽管经济理论大部分具有一定的数量特征；计量经济学也不应视为数学应用于经济学的同义语。经验表明，统计学、经济理论和数学这三者对于真正了解现代经

2、济生活的数量关系来说，都是必要的，但本身并非是充分条件。三者结合起来，就是力量，这种结合便构成了计量经济学。”在西方经济学科中占据极重要的地位克莱因（R.Klein）：“计量经济学已经在经济学科中居于最重要的地位”，“在大多数大学和学院中，计量经济学的讲授已经成为经济学课程表中最有权威的一部分”。萨缪尔森（P.Samuelson）：“第二次大战后的经济学是计量经济学的时代”。获得诺贝尔经济学奖最多的经济学分支53位获奖者中10位直接因为对计量经济学发展的贡献而获奖1969R.FrishJ.Tinbergen1973W.Leotief1980L.

3、R.Klein1984R.Stone1989T.Haavelmo2000J.J.HeckmanD.L.McFadden2003R.F.EngleC.W.J.Granger近20位担任过世界计量经济学会会长30余位左右在获奖成果中应用了计量经济学中国经济类本科生核心课程1998年7月，教育部高等学校经济学学科教学指导委员会成立，在第一次会议上，讨论并确定了高等学校经济学门类各专业的8门共同核心课程，其中包括《计量经济学》。将《计量经济学》首次列入经济类专业核心课程，是我国经济学学科教学走向现代化和科学化的重要标志，必将对我国经济学人才培养质量产生

4、重要影响。课程深受学生欢迎以清华为例：被历年毕业生（本、研）列为“最受欢迎”的课程高校调查：被重点大学经济类学生列为“最重要”的课程人才深受社会欢迎2003年5月15日《光明日报》第4版报道：上海财经大学研究生就业统计，3年平均供需比列第一位的专业是数量经济学，硕士生为1：29，博士生为1：9。应用研究广泛开展以《经济研究》发文数量对比为例应用领域广阔以《经济研究》发文为例被经济学界广泛接受《光明日报》2004年9月6日文章“主流经济学须不断创新”“不应把现时期世界主流经济学即西方经济学当作我国社会主义国家的主流经济学，后者必然是以与时俱进的马

5、克思主义指导下的现代政治经济学。”“传统社会主义经济学在数学方面用得不够，只注重定性分析而缺少对现实问题的定量分析，这是需要加强的。”被经济学界广泛接受《人民日报》 2004年11月25日文章“中国经济学的发展方向”中国经济学的发展方向是：“马学”为魂，“中学”为体，“西学”为用。在坚决反对把西方经济学作为中国经济学的主流的同时，应积极借鉴西方经济学的一些科学方法。为什么？科学研究观察（偶然）→假设（理论、模型）→检验（实验、回归、预测）为什么？为什么？方法论实证方法经验方法回归方法“实事求是”—经典计量经济学—△什么是经典计量经济学？R.Fr

6、ish创立T.Haavelmo建立了它的概率论基础L.R.Klein成为其理论与应用的集大成者30年代创立、40-50年代发展、60年代扩张经典计量经济学△国外学者使用“经典计量经济学”的概念在DamodarN.Gujarati的《BasicEconometrics（4thedition）》(2001)中，“classicalmethodology”多处可见；PaulA.Ruud2000年出版一本教科书的名称就是《AnIntroductiontoClassicalEconometricsTheory》；2000年WallaceHuffman也出

7、版一本教科书《ClassicalEconometrics》；FrancoPeracchi在2001年的《Econometrics》中明确指出，该书提供了一个联系“classicaleconometrics”与最近若干年的新研究领域，例如非参数方法、平行数据等的桥梁。经典计量经济学△经典计量经济学与Nobel经济学奖对经典计量经济学作出重大贡献而获得Nobel经济学奖的经济学家有6位。经典计量经济学为经济学的发展作出了重大贡献，许多在其它经济学领域获得Nobel经济学奖的经济学家都成功地应用了计量经济学理论方法。TheBankofSwedenPr

8、izeinEconomicSciencesinMemoryofAlfredNobel1969"forhavingdevelopedandapplied