预防腮腺炎教案doc.doc

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1、预防流感安全教案教学目的1、通过学习有关内容,让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病,认识流感的重要性,一旦遇到感冒发烧应该及时治疗,掌握流感的主要症状;.使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。2、明确流感可防可控可治的客观依据,消除惊慌恐惧心理,提高学生自我保护的意识3、掌握明确科学的防护措施,提高学生自我保护的意识。教学过程:(一)谈话导入师:同学们,你们有生过病吗?都生过什么病啊?师:这些都是一些少年经常得的病,我们称为流感对不对?刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课提醒大家这时候怎么让我们远离它。(二)了解病症师:有哪个同

2、学清楚表述什么是流感吗?师:现在老师告诉你们,首先流感是由流感病毒引起的,分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异,继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病,有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力,发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行,一般多在冬春季节,而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节,目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。第二个就是发病突然,发病率高,常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主,通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也

3、有可能。传播速度和广度与人口密度有关。第三就是流感临床表现,潜伏期1—3天,起病急,症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼,体温高达39—40℃,2—5天后热退,开始出现呼吸道症状。第四流感类型可分为三型:1、单纯型:最常见,症状如上所述,病程约一周。2、中毒型:全身中毒型症状严重,具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。3、肺炎型:老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感,可由流感病毒引发,也可继发于细菌性肺炎。(三)辨析1.给学生看一些片段和图片,从视觉上认识流感。2.以本班某同学的病症判断是否属于流感?为什么?第(1)天该同学表现为发热,全身不适。第

4、(2)天该同学表现为发热,白细胞增多。2.后面为学生讨论。自我认识和分析3.小结:上述同学就像我们班的邓艳霖同学的症状类似,只不过她当时身上没出现水泡,以为是感冒,打了两天针后才出现白细胞增多。这些传染病的早期症状难分,一旦发现不适需及时报告老师,这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检,就是要做到早检查,早发现,早治疗。(四)治疗过程1.一般治疗。卧床休息,多饮水,流质或半流质饮食,保持鼻腔清洁。2.对症治疗。高热烦躁者,给解热镇静剂,高热持续伴呕吐、食欲差,适当静脉补液,并辅以物理降温。3.抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。(五)预防措施1、三避免:①避免到人群拥挤场所

5、扎堆;②不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛;③避免密切接触流感样带症状者,特别是来自美国、墨西哥来的人。2、五做到(核心是:注意个人卫生,养成良好的健康习惯)①做到睡眠充足;②做到摄入足够、齐全、丰富的营养(肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果);养成良好的饮食习惯,严把病从口入这一关:如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。③做到坚持合理锻炼身体;④做到勤用肥皂洗手,尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后;养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者,自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻,并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶,然后用肥皂清洗双手

6、。⑥做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作,保持房间通风出气,卫生良好。3、一及时:发现症状,及时就医,并要到正规大医院就医;同时注意休息、多喝水。4、一稳定:情绪乐观,心理稳定,切忌惊慌。

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