1507班预防腮腺炎教案设计

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1、2018春季学期1507班《卫生与健康》“预防腮腺炎”教案一、教学目的要求：1.让学生了解流行腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。2.教育学生消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。二、教材重点难点分析：了解流行腮腺炎，落实各项防治措施。三、教学对象及学情分析：三年级学生活泼好动，对学习新的健康知识和技能充满好奇心，但是阅历所限，缺乏卫生健康知识，所以正是建立良好的健康意识，形成卫生习惯和养成健康行为的年龄阶段。大部分同学对此病缺乏了解。有的了解一点，但因为一知半解可能对该病存在一定的恐惧心理。四、教学准备通过上网、使用教学

2、光盘、观摩优质课等方式获取信息，广泛吸纳别人的经验，取长补短，形成有特色的符合自己教学思路的课件。五、教学过程：（一）导入新课1.（视频）小品表演剧中人：小明、妈妈、医生、老师。剧情：小明手托腮部作痛苦状，身背书包，无精打采地去上学并强打精神学习。老师劝他去看病。妈妈带冬冬去看病,医生对其进行诊治。讲述：小明清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。一想到今天老师要讲新课，他一咬牙，对谁都没说自己不舒服，就坚持上学去了。谁知，到了第二天，他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发现小明病了，急忙带他去医院。医生

3、表扬了小明不怕苦、爱学习的精神，但也批评了他，因为得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。1.学生看完小品质疑。3•激思释疑：同学们，你们想知道小明患的这种流行性传染病是什么病吗？它对人体有哪些危害？怎样预防和治疗呢？今天，我们就来学习这方面的知识。4•学生带着疑问浏览课文一遍。（二）学习新课1•学习第一部分内容：了解腮腺炎症状及其传播途径。（1）出示课件：【最大唾液腺：腮腺的位置】学生观察腮腺，加强感性认识。出示课件腮腺炎的症状：主要是通过唾液飞沫经过呼吸道侵入腮腺，经过2-3周才会发病。腮腺炎最早的症状是耳下部突然肿大，挤压是非常疼痛，摸起来有些发热,肿胀2-4天达高峰

4、，5-12天后逐渐消。哪位小朋友得过这种病？能说说当时的感受吗？(2)学生讨论、汇报。(3)讲述：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。出示课件：①腮腺炎病人f飞沫在空中飘荡f被健康人吸人f患病。②在腮腺炎病人的家里一健康人去探视一吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西一患病。③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗？(4)讨沦：如果我们班里有一位同学得了腮腺炎，那么周围的同学会受到什么影响？为什么？(5)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果

5、一个同学得了腮腺炎，那么其他同学也极容易患病。2•学习第二部分内容：认识、了解腮腺炎的危害(1)描述腮腺炎的症状。(2)讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症。(3)讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已.发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗？(1)出示课件：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。3•学习第三部分内容：预防、治疗腮腺炎的方法。(1)谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进行预防和治疗呢？(2)讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径？(众生议论

6、，畅说)(3)围绕课文内容广泛展开讨论(4)出示课件，预防腮腺炎的方法(5)出示课件，患者护理方法4.第四部分内容：明理导行，消除恐惧心理。出示课件。教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很痛苦，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗，卧床休息，多喝开水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7-12天的治疗与休息就会好的。在流行病多发的季节里，同学们要尽量少到人多的公共场所去，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。六'板书设计一、腮腺炎症状及其传播途

7、径。二、腮腺炎的危害三、腮腺炎的预防和治疗