活动课1亿有多大导学案.doc

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1、数学活动课--------《一亿有多大》导学案班级：四（2）班主备人：李素婷导学内容：教材P33数学活动“1亿有多大”导学目标：在活动之感受1亿的大小，领悟“由局部推算出整体”的研究方法。导学重难点：充分感受1亿这个数有多大，领悟研究方法。导学过程：一．猜想引入：100000000这个数是多少？1亿大吗？你能借助身边熟悉的物品想象一下，1亿个这样的物品累积在一起会是什么样的情形？二．实验验证：1.构思实验方案A.大胆猜想：一亿有？B.自主探索，全班交流：我们该怎样验证呢？2.小组合作，动手验证A.选取小组活动主题:①1亿张纸摞起来大约有多高？②1亿粒黄豆大约

2、有多重？B.明确小组活动要求：①选一选：选取一个研究主题。②议一议：商量研究方法和步骤。③做一做：做实验，填写报告单。④说一说：每组选派代表上台展示汇报。3.成果发布会4.小组互评，质疑问难三．对照感知，升华情感l每年造一次性筷子需砍伐树木2500棵！而这些树木成材必须得50—60年！但这些筷子的用处并不大，只是为了用餐。餐后，它便没有用了！我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双！正因为这样，鸟儿即将没了家！l每秒钟浪费一滴水，那么一个月将要浪费1219200滴。每年将流失4亿多滴水！（1亿滴水大约可以汇成3333升水，能够装四辆大型运水车。）正因为这

3、样，鱼儿即将没了家！看到这些信息，你有什么想说的呢？四．拓展延伸：课后写一篇数学日记：关于“1亿有多大”的研究报告五．课堂小结：请回顾活动研究过程，总结归纳研究方法。