爱婴医院知识―新进人员培训课件.ppt

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1、爱婴医院相关知识《山西省爱婴医院技术指南》法律法规——1~10项管理部分——爱婴医院评估标准1~4项*爱婴医院各项制度1~11项*产科部分——危重病诊断及治疗异常产程的识别与处理高危孕产妇的管理与转诊儿科部分——爱婴行动在儿科特殊婴儿的母乳喂养母亲特殊情况下的母乳喂养规范社区产后保健工作护理部分——孕妇学校母乳喂养及相关知识*陪伴导乐分娩新生儿抚触新生儿沐浴家化产房消毒隔离母婴同室消毒隔离新生儿预防接种爱婴医院氛围与医院文化1、爱婴医院知识培训制度2、促进母乳喂养成功的十点措施3、母乳喂养及相关知识爱婴医院培训制度1、产

2、科、儿科专业人员,每季度第一个月举办一期复训班。每晨交班后复习母乳喂养知识10~15分钟。2、对全院职工进行“爱婴医院”基本知识巩固培训,每半年一次,每次1~2学时。3、新上岗人员进行岗前培训时,参加18个学时的“爱婴医院”知识学习。(根据不同听课对象,决定开课内容及时间)4、防保科负责社区“爱婴医院”知识学习。5、以WHO/UNICEF共同制定的18学时母乳喂养培训教材为蓝本,对产科、儿科全体医护人员培训,考试合格方可上岗。世界卫生组织 促进母乳喂养成功十条标准一.有书面的母乳喂养规定,并常规地传达到全体卫生人员。指

3、标:(标准)1.医院有本院制定的母乳喂养的具体规定。2.规定张贴在母婴所到之处(产科门诊,儿科门诊,产房,产科病房,高危新生儿室)。3.医院没有母乳代用品销售的广告或资料,禁止代销母乳代用品。4.母乳代用品的生产者、销售者提供的健康教育及宣传材料、资料,应经省级卫生行政部门批准、备案后方可使用。5.妇产、儿科的医务人员均应掌握80%的母乳喂养规定。措施:(方法)1.医院制定出可行的包括《世界卫生组织十条标准》的措施。2.张贴三个“十条”:《世界卫生组织促进母乳喂养成功十条标准》、《医院母乳喂养规定》、《国际母乳代用品销售

4、守则》。3.有贯彻母乳喂养规定的领导小组,小组人员由业务院长、护理部、产科、儿科主任及护士长组成。4.有母乳喂养工作计划,有检查记录及改进措施。5.把母乳喂养规定发给医务人员。对医务人员进行母乳喂养规定的培训。二.对全体卫生人员进行必要的技术 培训,使其能实施有关规定。指标:1.80%的产、儿科医务人员能够正确回答80%以上的有关母乳喂养的问题。2.能够正确指导产妇进行母乳喂养。3.把促进母乳喂养的工作写进岗位责任制,作为工作职责。措施:1.利用岗前教育对新参加工作的人员进行母乳喂养培训。2.利用继续教育的时间每年对产科

5、、儿科的医务人员进行母乳喂养知识的复训,时间不少于3小时。3.各级医务人员将母乳喂养纳入查房内容。三.把有关母乳喂养的好处 及处理方法告诉所有的孕妇。指标:80%以上的产妇接受过母乳喂养的宣教,并能够回答出以下七个问题中的五个。①母乳喂养的好处;②早开奶的重要性;③母婴同室的重要性;④喂奶的姿势或者含接姿势;⑤按需哺乳的重要性;⑥如何保证母亲有充足的乳汁;⑦纯母乳喂养的重要性。措施:1.产前门诊、产前病房通过讲课、播放录像及VCD对孕妇进行有关母乳喂养好处和知识技能的宣传教育并进行示范。2.有书面的包括七条母乳喂养指标的

6、材料并发放给孕产妇。3.若孕妇未受过相关培训,应在产后病房由责任护士进行宣教。4.有岗位责任制及宣教内容。四.帮助母亲在产后半小时内 开始母乳喂养。指标:1.至少80%的新生儿在生后半小时内(最好是立即)进行母子皮肤的接触并进行早吸吮。进行皮肤接触及早吸吮时间不少于半小时。最后留产房观察期间母婴都在一起。2.至少50%剖宫产的母亲在手术室进行部分皮肤接触,回病房后半小时内补做母婴皮肤接触并进行早吸吮。措施:1.分娩后阿氏评分8—10分的新生儿,应尽早地进行母婴皮肤接触和早吸吮。2.皮肤接触时,新生儿和母亲应有目光的交流。

7、3.皮肤接触时,应注意新生儿保暖。4.留产房观察期间要尽可能保证母婴在一起。5.剖宫产新生儿脐带处理完毕后,应与母亲进行局部皮肤接触。回病房后补做母婴的皮肤接触和早吸吮。五.指导母亲如何喂奶,以及在 需要与其新生儿分开的情况下如何保持泌乳。指标:1.医务人员掌握并能指导正确的喂奶体位、含接姿势及挤奶方法。2.医务人员能够正确回答促进泌乳的方法。3.母亲掌握正确的抱奶体位及新生儿的含接姿势。4.母亲掌握正确的挤奶方法及保证有足够的母乳喂养知识。措施:1.通过指导和示范教会母亲如何喂奶,教会母亲如何挤奶。2.开展模式化护理,

8、由责任护士经常巡视病房。3.应当教会母婴分开的母亲在生后6小时开始挤奶,每3小时挤一次,注意强调夜间挤奶,挤奶持续时间20—30分钟。六.除母乳外,禁止给新生儿吃 任何食物或饮料,除非有医学指征。指标:1.除去有医学指征的新生儿外,80%的新生儿生后未吃过任何母乳以外的食品及饮料,做到纯母乳喂养。2.加奶、加水的新生

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