海洋与生命课件.ppt

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1、海洋与生命童裳亮学习目标1、学习本文按事物的逻辑联系组织材料、按人们的认识规律安排说明层次的写法。2、学习科普说明文的语言特点：既讲究精确、周密，又讲究生动、形象。3、了解海洋与生命的关系，认识海洋对人类生活的重要意义。本文是一篇事理说明文作者童裳亮,大学教授，生物学专家。学习说明文必须注意以下几点：１、说明顺序２、说明方法３、语言的准确性和简洁性科学小品的特点：科学性、文学性、趣味性海洋动物蓝鲸是世界上最大的哺乳动物，遍布全球各大洋海域。它身长可达30米左右，体重约170吨，一张嘴就可以开到容10个成年人自由进出的宽度。鲸鲨是海洋中最大的鱼，也即是最大的鲨。过去人们常说，在动物

2、界中猴子是最聪明的动物。但事实证明，海豚比猴子还要聪明。有些技艺，猴子要经过几百次训练才能学会，而海豚只需二十几次就能学会。如果用动物的脑占身体重量的百分比来衡量动物的聪明程度，那么海豚仅次于人，而猴子名列第三。海狮海葵海马海龟乌贼属头足纲，十足目，乌贼科，又可称为花枝、墨鱼、墨贼仔。章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物。海星是棘皮动物中的重要成员。海胆是棘皮动物家族中的另一成员海锦、水母和珊瑚是原始的动物。它们起源于７亿年以前，身体结构十分简单，这一点不同于所有其他无脊椎动物。海绵水母轻盈飘逸的水母自读课文，把握文章内容与结构找出文中的说明方法，加以标记初读课文课文结构浩瀚的海

3、洋1天然的牧场3生命的摇篮1全文可分为三个部分：第一部分(浩瀚的海洋)：介绍海洋的概况，说明海洋的深广。这部分可分为三层：第一层（1——3自然段）写海大。首先从直观感觉写起，描述海洋的辽阔，接着从地图上看，进一步显示海洋之大，最后用精确的数字说明海大。第二层（4自然段）写海深。第三层（5自然段）小结第一部分。第二部分(生命的摇篮)：说明海洋孕育、诞生了生命。可分为四层。第一层：（6——8自然段）介绍生命在海洋诞生发展的过程。第二层（9——14自然段）阐述原始生命诞生的原因。采用总——分——总的写法，首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物理和化学性质决定的。接着从四个方面阐述海

4、水的重要作用。第三层：（15自然段）分析海水过去的特性，进一步说明生命的诞生与海洋的关系。第四层：（16——17自然段）说明高等动植物的诞生与海洋的关系。第三部分(天然的牧场)：说明海洋是天然牧场，为人类生存和发展提供了丰富的生物资源。可分三层：第一层：（18自然段）承上启下，衔接两部分。第二层：（19——20自然段）说明丰富的海洋动物是人类副食品的重要来源。第三层：（21——24自然段）说明海洋植物是供养海洋动物的天然“牧草”。一、浩瀚的海洋说明海洋既大又深二、生命的摇篮说明海洋是生命的发源地三、天然的牧场说明今天海洋继续养育生命1-3海洋的大4.海洋的深过渡句1-3.生命起源

5、于海洋4-9.海洋有孕育生命的条件10-12.陆地高等动植物起源于海洋。1.过渡，承上启下2-5.海洋动物是人类副食品的重要来源6-7.海洋植物是供养海洋动物的天然“牧草”海洋与生命请同学用自己的话概括原始生命在海洋里诞生和发展的过程。这部分用了什么说明顺序？主要运用了哪些说明方法？课堂活动：请同学们根据预习时对课文的理解，判断下列句子，不论是对是错，一律从课本上找出原文作为论据。如何描述海洋之大？浩瀚的海洋说明方法列数字作比较海洋之深列数字作比较海洋达36100万平方公里，占地球总面积的71%；而陆地只有14900万平方公里，占29%。海平均深3800米，地平均高840米。铲平

6、水深2440米。最深的11034米，最高为8848米，距顶2667米。大海的特征：浩瀚有其必然性1）水是生物的重要组成部分，许多动物组织的含水量在80%以上，不会缺水之忧。2）水是良好的溶济，海水中含有许多生命所必需的无机盐和溶解氧。原始生命可以轻松从水中获取。3）水具有很高的热容量，加之水体浩大，温变小，天然的“温床”。4）水可以阻挡阳光中的紫外线。5）直到今天，我们人类及所有的动物还是离不开水，这也是生命是海洋中诞生的重要佐证。------海洋是生命的摇篮2、生命是从海洋里诞生的，但这也是偶然的。小结：第一部分：介绍海洋的概况，说明海洋的深广。这部分可分为三层：第一层（1——

7、3自然段）写海大。第二层（4自然段）写海深。第三层（5自然段）小结第一部分。运用了列数字、作比较的说明方法。这部分主要按时间顺序、逻辑顺序进行说明，采用了顺序说明。第七、八自然段中先说“大约在32亿年以前”，再说“大约一亿年以前”，然后说“经历亿万年的进化”这是时间顺序说明法；先说“根据化石所见，这些原始生命和今天的细菌相似。”再说“出现象蓝藻一样的原始生命”，然后说“逐步形成了原生、海棉动物……以至出现了象鱼类这样的比较高等的海洋脊椎动物”这是逻辑顺序说明法。顺序说明可使文章结